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2010년
eng
0017-8055
1943-5045
SSCI;SCOPUS
학술저널
HARVARD EDUCATIONAL REVIEW
221-241 [※수록면이 p5 이하이면, Review, Columns, Editor's Note, Abstract 등일 경우가 있습니다.]
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Rethinking Education and Emancipation: Being, Teaching, and Power
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