1 서예은, "협동학습 기반의 Flipped Learning 모델 활용 수업이 영어성취도 및 태도에 미치는 영향" 한국영어학회 15 (15): 765-793, 2015
2 김용석, "대학 교양영어 수업에 거꾸로 수업(flipped class) 교수법 적용 후 정서적 경험, 학업성취도와 수업 만족도 측면에서의 효과" 한국외국어교육학회 22 (22): 227-254, 2015
3 이현구, "대학 ESP 수업에서 플립드 러닝(Flipped Learning)을 통한 교수-학습이 학습자의 영어 성취도와 정의적 요인에 미치는 효과" 한국언어연구학회 20 (20): 73-99, 2015
4 김민경, "거꾸로 교실수업이 중학교 영어 학습자의 학업성취도와 정의적 영역에 미치는 영향" 사범대학부속중등교육연구소 64 (64): 289-314, 2016
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8 임주영, "The Effects of Flipped Learning on Middle Level of College Students’ Essay Performance" 영상영어교육학회 16 (16): 197-214, 2015
9 강남희, "The Comparison between Regular and Flipped Classrooms for EFL Korean Adult Learners" 한국멀티미디어언어교육학회 18 (18): 41-72, 2015
10 Rida, Afrilyasanti, "Indonesian EFL Students’ Perceptions on the Implementation of Flipped Classroom Model" 3 : 476-484, 2017
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