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      중학교 체육평가의 타당성 = The Validity of Evaluation for Physical Education in Middle School

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      https://www.riss.kr/link?id=A76260163

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this study was to find the validity of evaluation for physical education in middle school. That is to say, confirmed importance of evaluation item. To accomplish this study, I used 582 people who physical educators and 2nd middle School...

      The purpose of this study was to find the validity of evaluation for physical education in middle school. That is to say, confirmed importance of evaluation item. To accomplish this study, I used 582 people who physical educators and 2nd middle School students who live in Seoul and Kyonggi areas. The instrument of this study is used 'The Each Domain Importance of Student Evaluation for Physical Education in Middle School'. The data from study were analyzed using the FACETS 3.2. The Rasch rating scale model was used to know each an evaluation item of Importance in 3 domains(Psychomotor, Affective, Cognitive). The results of this study as following; There were statistically significant differences in the each an evaluation item of Importance(logit score) which perceived evaluation item of gymnastics and an athletic unit between physical educators and students. When evaluate an athletic and gymnastics unit, the Importance were not equal. The reason why importance was different. Therefore, Middle school physical educator asks to develop valid rubric. Then evaluation of physical education give a definite the validity.

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      목차 (Table of Contents)

      • Abstract
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 연구방법
      • Ⅲ. 결과
      • Ⅳ. 논의
      • Abstract
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 연구방법
      • Ⅲ. 결과
      • Ⅳ. 논의
      • Ⅴ. 결론 및 제언
      • 참고문헌
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      참고문헌 (Reference)

      1 김종택, "학교체육 평가의 문제와 개선방안" 1 (1): 11-17, 1999

      2 조한무, "포트폴리오 평가가 체육 수업에 미치는 효과" 한국체육대학교 대학원 1997

      3 조미혜, "체육과 수행평가 이론과 실제; 고등학교 체육과" 교육진흥연구회 1999

      4 이준우, "중학교 체육교과 평가의 영역별 중요도" 한국체육대학교 일반대학원 2003

      5 박종우, "중학교 체육교과 수행평가 기준의 비교분석" 순천대학교 교육대학원 2002

      6 교육부, "중학교 교육 과정 해설(Ⅳ):체육,음악,미술" 대한 교과서 주식회사 1999

      7 백순근, "중학교 각 교과별 수행평가의 이론과 실제" 원미사 1998

      8 신광재, "제주도 중학교 체육교과 영역별 지도 및 평가 실태에 관한 연구" 제주대학교 교육대학원 2001

      9 강승주, "제주도 중학교 체육과 교과지도 및 평가 실태에 관한 연구" 제주대학교 교육대학원 1997

      10 서지영, "제 7차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준 개발 연구:중학교 체육" 한국교육과정평가원 2000

      1 김종택, "학교체육 평가의 문제와 개선방안" 1 (1): 11-17, 1999

      2 조한무, "포트폴리오 평가가 체육 수업에 미치는 효과" 한국체육대학교 대학원 1997

      3 조미혜, "체육과 수행평가 이론과 실제; 고등학교 체육과" 교육진흥연구회 1999

      4 이준우, "중학교 체육교과 평가의 영역별 중요도" 한국체육대학교 일반대학원 2003

      5 박종우, "중학교 체육교과 수행평가 기준의 비교분석" 순천대학교 교육대학원 2002

      6 교육부, "중학교 교육 과정 해설(Ⅳ):체육,음악,미술" 대한 교과서 주식회사 1999

      7 백순근, "중학교 각 교과별 수행평가의 이론과 실제" 원미사 1998

      8 신광재, "제주도 중학교 체육교과 영역별 지도 및 평가 실태에 관한 연구" 제주대학교 교육대학원 2001

      9 강승주, "제주도 중학교 체육과 교과지도 및 평가 실태에 관한 연구" 제주대학교 교육대학원 1997

      10 서지영, "제 7차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준 개발 연구:중학교 체육" 한국교육과정평가원 2000

      11 강상조, "수행평가의 이론과 실제." 53-70, 1997

      12 조한무, "수행평가 실행을 위한 수업과 평가도구의 방향" 7 (7): 65-82, 2000

      13 정우식, "기계체조 수행평가 도구 개발과 적용에 따른 실행 연구" 한국교원대학교 2001

      14 채선희, "국가 수준의 ‘성취기준 및 평가기준’ 개발에 대한 고찰" 11 (11): 47-73, 1998

      15 백순근, "국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구(총론)" 한국교육과정평가원 1998

      16 강신복, "국가 공통 절대평가 기준 교과별 모형 개발을 위한 세미나" 한국교육개발원 1997

      17 Spray, J. A., "Recent developments in measurement and possible applications to the measurement of psychomotor behavior" 58 : 203-209, 1987

      18 Safrit, M. J., "Introduction to measurement in Physical Education and Exercise Science(3rd ed.)." Mosby 1995

      19 Imwold, M. J., "Introduction to Measurement in Physical Education and Exercise Science" A Times Mirror Co. 1996

      20 Wood, T. M., "Evaluation and testing: The road less traveled. In: student learning in physical education: Applying research to enhance instruction" Human Kinetics 1996

      21 Matanin, M., "Assessment and grading in physical education." 13 : 395-405, 1994

      22 Linacre, J. M., "A user's guide to FACETS" MESA Press 2002

      23 Hensley, L. D., "A survey of grading practices in public school physical education" 22 (22): 37-42, 1989

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.66 0.66 0.67
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.66 0.66 0.593 0.18
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