일제시기 아동극의 교육연극 가능성 고찰 -정인섭의 「어머니의 선물」을 중심으로- = Drama/Theater Education in Children’s Plays during the Japanese Colonial Period - A Study Focusing on Mother’s Gift by Jung Insub -

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 일제시기 아동극의 교육연극 가능성을 고찰함으로써, 일제시기 아동극의 의의를 새롭게 정립하는 계기를 마련할 뿐만 아니라 교육연극의 확장 가능성을 탐색하고자 하였다. 교육연극과 일제시기 아동극을 주도한 아동잡지 『어린이』, 『신소년』, 『별나라』 아동극의 개념 및 특성을 비교하여 공통점을 규명하였다. 대표적 예시로서 『어린이』의 편집인 방정환의 교육관과 정인섭의 아동극론, 그리고 정인섭의 「어머니의 선물」의 ‘띠어터’와 ‘드라마’적 특성을 살펴보았다. 이를 토대로 『어린이』 아동극과 2015 개정교육과정의 국어과 연극이 공통적으로 ‘드라마’와 ‘띠어터’의 통합적 특성을 가지고 있으면서, 각각 연극을 통해 아동을 ‘조흔 사람’과 “바른 인성을 갖춘 창의융합형 인재”로 육성하고자 하는 목표를 가지고 있음을 확인하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This article aims to clarify the significance of children’s plays during the Japanese colonial period, and explore the possibility of expanding educational plays, by comparing the respective concepts and characteristics of drama/theater education and characteristics of children’s play, for plays in children’s magazines, which aim to educate children and achieve social change are related to educational plays in a larger framework. For a example, Jeong Insub’s Mother’s Gift were examined through the educational lens of “‘Theater’” and “‘Drama’” to discuss the potential of drama/theater in education.
This study was confirmed that the Korean language theater of the 2015 Revised Education Course and children’s play of Eorini have the integrated characteristics of “‘Drama’” and “‘Theater’” in common, and the goal of these plays is respectively to foster children as good people and creatively bring talent into convergence with the right personality.

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