소규모유치원 생존을 위한 교사들의 경험 탐색

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 소규모유치원 생존을 위한 교사들의 경험을 탐색하고자 진행되었다. 이를 위해 소규모유치원에서 근무하고 있는 국공립교사 4명을 대상으로 일대일 심층면담을 통해 자료를 수집하고 질적연구방법에 따라 자료를 분석하였다. 연구 결과 국공립교사들은 소규모유치원에서 근무하면서 만족감과 어려움에 대한 복합적인 감정을 경험하고 있었으며, 소규모유치원의 다면적인 위기 상황을 극복하기 위해 생존방안을 모색하고 있었다. 생존을 위해 유아모집을 실시하고, 공동교육과정을 운영하고 있었으며 나아가 통폐합을 추진하고 있었다. 연구를 통해 소규모유치원 교사들은 다면적인 어려움을 극복해가는데 나름의 힘을 쓰고 있었던 것으로 파악되었다. 따라서 본 연구는 소규모유치원이 생존해 나가는데 영향을 줄 것으로 사료된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 7
• 3. 용어의 정리 7
• II. 이론적 배경 9
• 1. 소규모유치원 9
• 2. 공동교육과정 17
• 3. 소규모유치원 통폐합 - 거점형 유치원 24
• 4. 선행연구 고찰 27
• III. 연구방법 32
• 1. 연구참여자 32
• 2. 연구절차 36
• 3. 자료수집 및 분석 38
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 44
• 1. 소규모유치원 근무의 의미 45
• 2. 소규모유치원 생존을 위한 근무 경험 60
• Ⅴ. 논의 및 결론 84
• 1. 소규모유치원 근무의 의미 84
• 2. 소규모유치원 생존을 위한 근무 경험 91
• 3. 결론 100
• 4. 제언 102
• 참고문헌 103
• <부록> 111
• 국문초록 113
• Abstract 116