초등학교 저학년의 국어과 ICT 문식성 교육 연구 = A Study on the ICT Literacy Education of Korean Language Arts for Lower Grades in Elementary School

국문 초록 (Abstract)

이 연구에서는 우리나라 교육 일반에서 제시하고 있는 ICT 문식성의 내용과 국어과 교육과정의 내용을 바탕으로 하여 국어교육에서의 ICT 문식성 범주를 나누고, 교육 방안을 살펴보았다. 구체적으로는 국어교육에서 초등학교 저학년 학습자 수준에서 가능한 ICT 문식성 교육의 목표와 내용을 국어과 교육과정의 목표와 일반적 ICT 문식성 교육의 내용을 관련지어 구안해 보았다. 이러한 ICT 문식성의 내용 범주는 기본적으로 ICT라는 매체 환경에 따라, 그리고 실제적으로 개발된 ICT 활용 도구의 풍부성에 따라, ICT 기술의 발전에 따라 다양화되기도 하고 제한되기도 하는 특성을 지닌다.
ICT 문식성의 개념은 ICT를 통해 정보를 파악하고, 정보를 수집하고 탐색하며, 비판적으로 수용할 수 있고, 정보를 생성하고 관리할 수 있는 능력으로 정의하였다. 그리고 초등학교 저학년 수준을 초등학교 1~4학년으로 상정하였다.
결과적으로 이 연구에서는 국어과 ICT 문식성 교육의 목표와 내용을 바탕으로 국어교육에서 초등학교 저학년 학습자가 지닐 ICT 문식성의 구체적인 내용을 다섯 가지 범주로 제시하였다. 즉 ‘국어 생활을 위한 지식으로서의 ICT 문식성’, ‘수용과 생산능력으로서의 ICT 문식성’, ‘상호작용 능력으로서의 ICT 문식성’, ‘학습 도구 사용 능력으로서의 ICT 문식성’, ‘문화 능력으로서의 ICT 문식성’ 등이다. 앞으로 국어교육에서 ICT 문식성 교육이 지향할 목표와 실제적 영향에 대한 지속적인 탐구가 이루어지길 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This thesis tried to find how to divide the area of ICT literacy in Korean language art and how to educate based on both the contents of the general ICT literacy education and Korean national curriculum. Specifically it was designed what is the objective and contents of the ICT literacy education in Korean language and literature education for lower grade in elementary school. For this research, it was attempted to relate the objective of Korean national curriculum and the contents of the general ICT literacy education. The area of ICT literacy can be different according to the media circumstance, the abundance of ICT tool and the development of ICT technology. The concept of ICT literacy was defined as understanding information, gathering and investigating information, accepting critically, and the ability of creating and handling information through ICT. And the standard of lower grade in elementary school is designated from first to fourth grader. Finally, five area was proposed as the contents of the ICT literacy education in Korean language and literature education for lower grade in elementary school; ICT literacy as the knowledge for Korean language life, as the ability of accepting and producing, as the the ability of interaction,

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