대학생의 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로적응성의 관계: 자기주도학습과 진로준비행동의 매개효과 = The Relationship Between Intolerance of Uncertainty and Career Adaptability of University Students: The Mediating Effects of Self-Directed Learning and Career Preparation Behavior

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to verify the mediating effects of self-directed learning and career preparation behavior in the relationship between intolerance of uncertainty and career adaptability of university students. For this aim, the structural equation model with 413 samples was analyzed. The main results of the study are as follows: First, intolerance of uncertainty had a significant negative effect on self-directed learning, but did not directly affect career preparation behavior. Second, self-directed learning and career preparation behavior had significant positive effect on career adaptability. Third, self-directed learning and career preparation behavior have shown complete double-mediating effect between intolerance of uncertainty and career adaptability. This study revealed self-directed learning and career preparation behavior are significant variables which can promote career adaptability of university students who lack tolerance in uncertainty. Further implications of this study and suggestions for future research were discussed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생의 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로적응성의 관계를 파악하고, 이를 자기주도학습과 진로준비행동이 매개하는지 검증하기 위해 이루어졌다. 이를 위해 국내 4년제 대학교에 재학 중인 대학생을 대상으로 온라인 설문을 실시하여 불확실성에 대한 인내력 부족, 자기주도학습, 진로준비행동, 진로적응성을 측정하였다. 수집된 자료 413부를 사용하여 구조방정식 모형 분석을 실시하여 모형의 적합도를 확인하고, 직간접 효과를 검증하였다. 연구 결과 첫째, 불확실성에 대한 인내력 부족에서 진로적응성과 자기주도학습에 이르는 직접경로가 부적으로 유의하였다. 둘째, 자기주도학습에서 진로준비행동과 진로적응성에 이르는 직접경로, 진로준비행동에서 진로적응성에 이르는 직접경로는 정적으로 유의하였다. 셋째, 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로적응성의 관계에서 자기주도학습의 매개효과와 자기주도학습과 진로준비행동의 순차적 이중매개 효과가 유의하였다. 본 연구 결과는 불확실성에 대한 인내력이 부족한 대학생에게 자기주도학습과 진로준비행동이 진로적응성을 촉진할 수 있는 변인임을 밝혀 대학생들의 진로적응성을 효과적으로 제고할 수 있는 실증적 근거를 제공했다는 점에서 의의가 있다. 최근 중요성이 높아지고 있는 진로적응성에 대한 더 많은 관심과 실증적 연구를 통해 진로상담과 교육현장에 유용한 정보를 제공하는 것이 필요할 것이다.

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