RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      새 교육과정에 의한 한국과 일본 중학교 과학교과서 중 생물영역의 내용분석에 대한 비교연구 = A Comparative Study on the Contents in the Biological Course of the New Science Textbook of the Middle School in Korea and Japan

      한글로보기

      https://www.riss.kr/link?id=A30053780

      • 0

        상세조회
      • 0

        다운로드
      서지정보 열기
      • 내보내기
      • 내책장담기
      • 공유하기
      • 오류접수

      부가정보

      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This present work was undertaken to obtain data for developing an ideal middle school biology curriculum in Korea. The structure and contents of fifteen Korean science textbooks of the middle school and the recent editions of eight Japanese science te...

      This present work was undertaken to obtain data for developing an ideal middle school biology curriculum in Korea. The structure and contents of fifteen Korean science textbooks of the middle school and the recent editions of eight Japanese science textbooks were analyzed and compared each other. As the result, following findings were obtained:
      1. There are 3 serial textbooks, which are science Ⅰ, Ⅱ and Ⅲ, used in the Korean middle school science curriculum. Each textbook deals with the areas of earth science, biology, chemistry and physics. But Japanese science textbooks of the middle school consist of two parts: part Ⅰ deals with chemistry and physics, and part Ⅱ, biology and earth science. Biology is the most emphasized course of the science curriculum in Korea and Japan.
      2. In the Korean science textbooks, the themes are focused on "structure and function" primarily and "living things and environment" secondly, and the levels "individual" primarily and "tissue and organ" secondly. In the japanese science textbooks, however themes are focused on "diversity and unity" primarily and "structure and function" secondly, and the levels "tissue and organs" primarily and "biosphere" secondly.
      3. The content of illustration and picture is 0.9 in number per page in the Korean science textbooks. However, the content of illustration and picture is 1.1 in number per page in the Japanese science textbooks. So they enable students to understand easily the morphological structure of organism and the method of experiment.

      더보기

      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 연구재료 및 방법
      • 1. 연구재료
      • 2. 연구방법
      • Ⅲ. 연구결과
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 연구재료 및 방법
      • 1. 연구재료
      • 2. 연구방법
      • Ⅲ. 연구결과
      • 1. 우리나라 과학교과서의 각 영역별 내용분석
      • 2. 우리나라 과학교과서 중 생물영역에 관한 내용분석
      • 3. 우리나라 과학교과서 중 생물영역의 수준별 및 주제별 강조도 분석
      • 4. 우리나라 과학교과서 중 생물영역의 그림 및 사진의 내용분석
      • 5. 일본 과학교과서의 각 영역별 내용분석
      • 6. 일본 과학교과서 중 생물영역에 관한 내용분석
      • 7. 일본 과학교과서 중 생물영역의 수준별 및 주제별 강조도 분석
      • 8. 일본 과학교과서 중 생물영역의 그림 및 사진의 내용분석
      • 9. 우리나라 과학교과서와 일본 과학교과서 중 생물영역에 관한 비교분석
      • Ⅳ. 고찰
      • Ⅴ. 요약
      • 참고문헌
      • Abstract
      더보기

      동일학술지(권/호) 다른 논문

      동일학술지 더보기

      더보기

      분석정보

      View

      상세정보조회

      0

      Usage

      원문다운로드

      0

      대출신청

      0

      복사신청

      0

      EDDS신청

      0

      동일 주제 내 활용도 TOP

      더보기

      주제

      연도별 연구동향

      연도별 활용동향

      연관논문

      연구자 네트워크맵

      공동연구자 (7)

      유사연구자 (20) 활용도상위20명

      이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

      나만을 위한 추천자료

      해외이동버튼