3～5세 누리과정 교사용 지도서의 과학 활동분석: = An analysis of Science related activities included in teacher s Guide books based on Nuri curriculum for Three to Five:

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 우리나라 유치원 누리과정 3, 4, 5세 교사용 지도서 32권에 제시된 919 개의 과학 활동을 누리과정 내용 요소, 학문 영역, 과학개념, 과학탐구과정 등에 대 해 분석하여 분포 경향을 알아보고, 현장 교사들의 지도서 활용을 위한 자료 제공과 유아과학교육의 새로운 방향을 제시하고자 하였다. 연구 결과, 교사용 지도서에 제시된 과학 활동은 생활 주제 중 동식물과 자연, 환 경과 생활, 생활도구, 봄 여름 가을 겨울에 비교적 고르게 분포하였고, ‘과학적 탐구 하기’는 생명체와 자연환경 알아보기가 가장 높았으며 자연현상 알아보기와는 큰 격 차를 보였다. ‘탐구하는 태도 기르기’ 관련 활동은 호기심을 유지하고 확장하기와 탐 구과정 즐기기에서 높게 나타났으며 학문영역 분포는 물리학과 생명과학과 관련된 활동이 높았다. 과학개념은 물체, 동물의 생활, 물질, 생물과 환경, 날씨와 우리생활 등을 주로 포함하였으며, 과학탐구과정은 ‘이야기 나누기’, ‘관찰하기’ 과정이 대부분 을 차지하였다. 이와 같은 결과는 유치원 현장의 교사들이 지도서를 활용하여 교육 과정을 실현하는 데 필요한 새로운 방향과 초등학교 과학교육과의 연계 방향을 위 한 논의 자료를 제공하며, 유치원 교육과정에서 유아과학교육의 방향을 모색하는데 필요한 구체적인 자료를 제공할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The goal of this study is to analyze the Science s activities included in the sets of Teacher s guide books based on the Nuri Curriculum. For this study, A total of 919 activities were selected from 32 Kindergarten Guide books. These activities were analyzed according to activities frequency, science education contents, area of science, scientific concept, scientific process skills. The results of the analysis were as follows. First, the number of science activities was not similar according the daily life-based thema and age. Themes of animals? plants and nature, Environment and life, life tools, spring?summer?fall?winter showed the highest frequency. Second, the tendencies of science concept were, in order; Investigating living things and the natural environment, Applying simple tools and machines, Investigating objects and matters, and Investigating a natural phenomenon. Third, using the scientific inquiring skill showed lower frequency than Keeping and expanding the curiosity and enjoying, Forth, By area of science, Physical Science, Biological Science, Earth and Science, Chemical Science consists of science activities. Fifth, The category related the Science concepts were the objects, life of animals, the matters, living things and environment, weather and our life. Sixth, The basic scientific inquiry process related to observation and discussion.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 연구방법 및 절차
• Ⅲ. 연구결과 및 해석
• Ⅴ. 결론 및 논의
• 참고문헌

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