의학교육 : 이론에서 실제까지

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 제1부 교육과정 개발
• 제1장 의학교육의 새로운 지평 / J. A. Dent ; R. M. Harden = 2
• 제2장 교육과정 계획과 개발 / R. M. Harden = 12
• 제3장 학부교육과정 / S. Leinster = 24
• 제4장 졸업후 교육과정 / N. G. Patil = 35
• 제5장 효과적이고 지속적인 전문성 개발 / D. Davis ; J. Goldman ; L. Perrier = 47
• 제2부 학습상황
• 제6장 강의 / J. A. Dent = 62
• 제7장 소집단 학습 / J. R. Rudland = 74
• 제8장 임상술기센터 교육 / G. Adamo ; J. A. Dent = 85
• 제9장 병상교육 / J. A. Dent = 99
• 제10장 외래진료교육 / J. A. Dent = 110
• 제11장 지역중심 의학교육 / P. Worley = 123
• 제12장 원격교육 / J. M. Laidlaw ; E. A. Hesketh = 135
• 제13장 동료지원학습 / M. T. Ross ; A. D. Cumming = 143
• 제3부 교육전략
• 제14장 학습성과바탕 교육과정 / S. R. Smith = 158
• 제15장 독립학습 / R. M. Harden = 171
• 제16장 문제바탕학습 / A. Sefton = 182
• 제17장 통합학습 / D. Prideaux = 192
• 제18장 전문가간 교육 / H. Barr = 203
• 제19장 핵심교육과정과 학습자 선택요소 / S. Cholerton ; R. Jordan = 217
• 제4부 교육도구와 학습보조자료
• 제20장 교수설계 / A. Stewart = 234
• 제21장 학습 안내서 / J. M. Laidlaw ; E. A. Hesketh = 244
• 제22장 가상학습환경 / D. G. Dewhurst ; R. H. Ellaway = 253
• 제23장 시뮬레이터와 시뮬레이션 기반 의학교육 / A. Ziv = 265
• 제24장 이러닝 / D. Davies = 277
• 제5부 교육과정 주제
• 제25장 기초의학과 임상의학 / P. McCrorie = 286
• 제26장 의사소통 기술 / D. Snadden ; J. S. Ker = 296
• 제27장 윤리와 태도 / M. G. Brennan = 309
• 제28장 임상진료를 위한 준비 / M. E. T. McMurdo ; M. D. Witham = 319
• 제29장 정보과학 / F. Sullivan ; E. Mitchell = 328
• 제30장 근거중심의학 / C. Heneghan ; P. Glasziou = 338
• 제6부 평가
• 제31장 평가원칙 / M. Friedman Ben-David = 352
• 제32장 기준 설정 / J. Norcini = 365
• 제33장 평가도구 선택 / S. McAleer = 376
• 제34장 지필평가 / L. W. T. Schuwirth ; C. P. M. van der Vleuten = 386
• 제35장 수행평가 / M. Marks ; S. Humphrey-Murto = 401
• 제36장 직무중심평가 / M. H. Davis ; G. G. Ponnamperuma = 416
• 제37장 포트폴리오, 프로젝트, 학술논문 / M. H. Davis ; G. G. Ponnamperuma = 429
• 제38장 외부 평가자 / C. D. Forbes = 442
• 제7부 교수와 학생
• 제39장 학생 선발 / I. C. McManus = 450
• 제40장 학생 지원 / J. A. Dent ; S. Rennie = 462
• 제41장 학습 기술 / R. C. Bandaranayake = 472
• 제42장 교수 개발 / Y. Steinert = 481
• 제43장 학문적 성과에 대한 준거 / S. P. Mennin = 494
• 제44장 연구와 출간 / J. Bligh ; J. Brice = 506
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