전남 초등교사의 임용시험 재응시를 통한 타시도 전출에 관한 사례연구 = A case analysis on Jeonnam elemantary school teachers transfer to the other regions through retaking the teacher Appointment examination

목차 (Table of Contents)

• 국문 초록
• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어의 정의 5
• 가. 임용시험 재응시 5
• 나. 타시도 전출 5
• 다. 교사 임용시험 5
• 4. 연구의 제한점 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 교사 임용시험 제도의 이해 7
• 가. 교사의 신규 임용 과정 7
• 나. 초등교사 임용시험 변화 과정 9
• 2. 초등교사 임용시험 재응시 제한 제도의 변천 11
• 가. 교사 지역 제한 폐지 12
• 나. 퇴직교원의 응시 제한 제도의 변동 12
• 다. 임용시험 응시자격 제한의 폐지 13
• 3. 도 지역 응시인원 미달과 현직 교사 이탈 사태 14
• 가. 초등교사 임용시험 경쟁률 양극화 14
• 나. 초등교사 임용시험 합젹자 중 현직교원의 비율 16
• 다. 타시도 임용시험 합격으로 전출한 전남 초등교사 18
• 4. 초등교사의 임용시험 재응시와 관련한 쟁점 19
• 가. 교사 쏠림 현상으로 인한 지역 간 교육격차의 심화 19
• 나. 교사의 직업선택권 대 학생의 학습권 보장 20
• 5. 전라남도 초등학교 특징 21
• 가. 학교 현황 21
• 나. 전라남도 학교 분포도 22
• Ⅲ. 연구 방법 24
• 1. 연구 설계 24
• 2. 연구 참여자 25
• 가. 연구 참여자 선정 25
• 나. 연구 참여자 소개 27
• 3. 자료수집 29
• 가. 연구도구 29
• 나. 연구절차 30
• 4. 자료 분석 32
• 5. 연구의 타당도와 연구윤리 34
• Ⅳ. 임용시험 재응시를 통해 타시도로 전출한 교사들의 경험 35
• 1. 임용시험 재응시 결심 이유: 이상과 현실 35
• 가. 익숙한 환경이 주는 낯선 경험 35
• 나. 소화하기 버거운 업무량 41
• 다. 개인주의와 관료주의 속에서의 긴장감 44
• 2. 임용시험 재응시 과정 47
• 가. 임용시험 재응시 준비 경험 47
• 나. 교사로서의 준비과정에 대한 유리함과 불리함 49
• 다. 개인의 행복 vs 직업으로서의 의무 53
• 3. 임용시험 전출 후 만족도 57
• 가. 민주적, 개방적인 교직문화 57
• 나. 수업지도 59
• 다. 배움이 있는 삶 61
• Ⅴ. 동료 교사들의 임용시험 재응시를 통한 타시도 전출을 지켜본 전남 교사들의 경험 64
• 1. 출발: 전남 교사들이 생각하는 동료 교사의 전출이유 64
• 가. 본래의 생활근거지로의 귀환 64
• 나. 교사이지만 직장인으로서의 이직 66
• 2. 주춤: 교사의 임용시험 재응시를 통한 전출로 인해 전남교육현장에서 겪는 어려움 75
• 가. 왜 우리가 불편해진거지? 75
• 나. 학교 업무상의 어려움 80
• 다. 교육적 측면에서의 어려움 85
• Ⅵ. 결론 및 제언 91
• 1. 요약 및 결론 91
• 2. 후속연구를 위한 제언 96
• 참고문헌 98
• ABSTRACT 102
• 부록 107