수요자 중심 교육의 관점에서 본 대학의 융합 교육과정 편성․운영의 방향 = The direction of the organization and operation of the undergraduate curriculum for the fusion of disciplinary in terms of the consumer-centered education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper discuss the direction of the organization․implementation of the undergraduate curriculum for the fusion of disciplinary in point of the consumer-centered education. For this end, first, the consumer-centered education should be accord with the interests of students. Second, modern university is diversified, and emphasize the convergence of disciplinary. Finally, the direction of the organization and operation of the undergraduate curriculum for the fusion of disciplinary discuss the idea and purpose of each university, the organization of the curriculum, and the implementation of the curriculum. As a result, the undergraduate curriculum is the setting of specific curriculum guidelines for convergence, the strengthening of the connection between general education and majors, the flexible course configuration of the compulsory and elective course, the construct of cooperation between departments, the flexible of credits, diversification of the team teaching method, change the evaluation system, and the institutional support of university headquarters.

국문 초록 (Abstract)

이 논문은 수요자 중심 교육의 관점에서 대학의 학문 융합을 위한 교육과정 편성․운영 방향을 제시한 것이다. 이를 위해 첫째, 수요자 중심 교육은 수요자의 이익을 위한 것이며, 그 교육과정은 대학 내·외적 조건을 고려해야 함을 밝혔다. 둘째, 현대 대학은 지적 측면과 더불어 비지적 측면도 강조하면서 다원화되고 있으며, 대학 성격의 변화에 따라 학문의 융합이 되어야 대응성을 높일 수 있음을 논의하였다. 셋째, 학문의 융합을 위한 대학교육과정 편성․운영의 방향을 제시하였다. 여기서는 대학의 이념과 목적, 교육과정 편성, 교육과정 운영의 세 가지로 구분해 논의하였다. 논의 결과 대학 교육과정 구성 중점에서는 융합의 방향에 대한 구체적 지침의 설정이 별도로 요구되었다. 교육과정 편성에서는 교양과 전공의 연계적 성격 강화와 필수와 선택과목 구성의 유연화, 학과 간 협력체제의 구축 등이 요구되었다. 마지막으로 교육과정 운영에서는 학점 부여의 융통성, 내실화된 팀티칭과 평가방법의 변화, 대학의 제도적 지원체제의 정비가 있어야 제대로 운영될 수 있었다.

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