장애유아 통합교육기관 유아특수교사의 개별화교육지원팀 참여 경험에 대한 연구 = A Study for Individualized Education Program Teams Participation Experience in Inclusive Early Childhood Education Settings of Early Childhood Special Education Teachers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the current operations of inclusive early childhood education settings and individualized education program teams through an in-depth study on the perception of early childhood special education teachers that have managed these teams. This study has the objective of proposing a future direction for operating individualized education program teams. To achieve this a focus group interview was conducted with eight early childhood special education teachers currently working at kindergartens and nursery centers across the nation. The results of this research were as follows. First, the special education teachers gave the feedback on the need and importance of individualized education program teams. Second, the special education teachers replied there were difficulties in operating the individualized education program teams. Third, the special education teachers gave the feedback on the operations of the individualized education program teams.

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