개인의 인지적 종료 욕구와 부정적 기분 조절 기대치가 초등학교 교사 소진에 미치는 영향 = Effects of the Individual's Cognitive Need for Closure and the Expected Value of Negative Mood Regulation on Burnout of Primary School Teachers

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 개인의 정서나 기분상태 변화에 영향을 주는 인지적 변인으로 주목받고 있는 인지적 종료 욕구와 부정적 기분 조절 기대치를 중심으로 소진에 얼마나 영향을 미치는지를 알아보았다. 연구 대상자들은 경기도에 근무하는 초등학교 교사 271명을 대상으로 하였다. 인지적 종료 욕구와 교사 소진 경험과는 정적 상관을 보였고, 부정적 기분 조절 기대치와 교사의 소진 경험과는 부적 상관을 보였으며, 인지적 종료 욕구와 교사 소진 경험의 하위척도와는 정서적 고갈, 비인간화, 개인의 성취감 상실 순으로 상관이 높은 것으로 나타났다. 인지적 종료 욕구와 부정적 기분 조절 기대치 모두 교사 소진에 유의미한 설명력을 가지고 부정적 기분 조절 기대치가 인지적 종료 욕구보다 더 중요한 설명력을 가지고 있는 것으로 나타났다. 교사의 심리적 소진을 일으키며 개인의 정서나 기분상태 변화에 영향을 주는 인지적 변인으로 인지적 종료 욕구와 부정적 기분 조절 기대치 하위요인의 상대적 크기를 분석하기 위해, 위계적 중다회귀를 적용한 결과, 부정적 기분 조절 기대치와 모호한 상황이 교사의 소진을 유의하게 설명한 것으로 나타났다. 초등학교 교사의 소진에 영향을 준다는 것을 알고 적절한 개인적인 대안을 모색할 수 있는 방안을 제시했다고 볼 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research examined how the cognitive need for closure and the expected value of negative mood regulation, which have been drawing attention as cognitive variables affecting the change in sentiment and mood of an individual, affects burnout. The subjects were a total of 271 primary school teachers in Gyeonggi Province. For data process, correlation analysis was used to examine the correlation among the primary school teachers' cognitive need for closure, the expected value of negative mood regulation, and the burnout experienced by the teachers. The level of burnout was predicted through a multiple regression analysis. The results of the study are as follows: First, there was a significant positive correlation between the need for closure and the teachers' burnout experience, while there was a significant negative correlation between the negative mood regulation expectancies and the teachers' burnout experience. The correlation between the cognitive need for closure and subscales of the teachers' burnout experience was high in the following order: emotional exhaustion, impersonality, and the individual's loss of sense of accomplishment which is the least correlated. Both cognitive need for closure and the expected value of negative mood regulation had a significant effect on burnout, and it is shown that the expected value of negative mood regulation has more important explanation power than the cognitive need for closure. This research is meaningful because it presented the schemes to explore the individual's alternatives to lower the cognitive need for closure and heighten the expected value of negative mood regulation.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 연구결과
• Ⅴ. 결론 및 논의
• 참고문헌

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