정서 혹은 정서 지능에 대한 관심이 높아지면서 정서 지능을 규명하려는 노력과 구성 요인을 밝히는 연구들이 다양한 분야에서 시도되고 있다. 그러나 학교 현장에서 학생들에게 바로 적용...
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2014
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373
KCI등재후보
학술저널
33-72(40쪽)
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다운로드국문 초록 (Abstract)
정서 혹은 정서 지능에 대한 관심이 높아지면서 정서 지능을 규명하려는 노력과 구성 요인을 밝히는 연구들이 다양한 분야에서 시도되고 있다. 그러나 학교 현장에서 학생들에게 바로 적용...
정서 혹은 정서 지능에 대한 관심이 높아지면서 정서 지능을 규명하려는 노력과 구성 요인을 밝히는 연구들이 다양한 분야에서 시도되고 있다. 그러나 학교 현장에서 학생들에게 바로 적용할 수 있는 프로그램 개발이나 활용 자료들에 대한 연구들은 적은 편이어서 학생들의 정서 교육과 정서 지능 향상을 위한 프로그램 개발이 요구된다. 본 연구는 정서 어휘를 활용하여 학교 현장에서 현실적으로 이루어질 수 있는 정서 교육 프로그램의 모델을 개발하여 제시하고자 하였고, 향후 다양한 주제 영역으로 확장되어 갈 때 시사점을 제공할 수 있는 프로그램을 개발하고자 하였다.
본 연구는 초등학생들의 정서 교육을 위한 구체적 적용 주제 영역으로 '정서 어휘'를 설정하고, 초등학생의 정서 지능 향상을 위한 '정서 어휘활용 프로그램'을 개발하고자 하였다. 연구는 정서 및 정서 어휘 관련 문헌 분석, 프로그램 개발을 위한 기초 작업으로서 국어과 교육과정 분석 및 초등학생들을 위한 다양한 읽기 자료를 분석하였다. 이를 바탕으로 초등학교 저ㆍ중ㆍ고학년에 효과적으로 적용할 수 있는 텍스트 목록 30권을 선정하고 제시하였다. 또한 이를 토대로 정서 어휘 활용 프로그램의 목표와 모형, 그리고 교수ㆍ학습 방법을 개발하였고, 초등학교 저ㆍ중ㆍ고학년 각각 한 차시에 해당하는 실제 프로그램을 제시하였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
As it takes more interests in Emotions(or Emotional Intelligence) these days, it is made much attempt from different fields of studies to define what Emotional Intelligence is and how Emotional Intelligence is constructed. However, we need to develop ...
As it takes more interests in Emotions(or Emotional Intelligence) these days, it is made much attempt from different fields of studies to define what Emotional Intelligence is and how Emotional Intelligence is constructed. However, we need to develop the program to apply to the education of Emotions and enhancement of Emotional Intelligence for students because there are a little research about materials for study of Emotional Intelligence and the development of program that can be applied to students. The purpose of this research is set on the development of model program for emotional education by using emotional vocabulary. When the result of this research is applied to different domains of different studies, it can be suggested new educational implication for understanding of students' emotions and enhancement of emotional intelligence.
Firstly, I set up the thematic domain by using emotional vocabulary for emotional education for elementary students, and after that, I tried to develop the program for enhancement of emotional inteligence of elementary students. I analyzed data on different kinds of materials for reading education and Korean education curriculum to develop the program for education of emotions and analyze many reference books about emotions or emotional vocabulary. Based on this trial to make the emotional education program, I suggested the list of text which can be applied to the whole grades of elementary students. Also, I tried develop the program for enhancement of emotional inteligence of elementary students and set the puepose of practical use of this program. Finally I suggested each sets of education program for the lower, the middle and the higher grades in elementary school.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 안신호, "한국어 정서단어 분석" 7 (7): 1993
2 박인조, "한국어 감정단어의 분석 : 감정단어 목록마련과 차원 탐색" 서울대학교 대학원 2001
3 김영애, "책 읽어주기 활동이 아동의 정서지능에 미치는 영향" 서울교육대학교 교육대학원 2009
4 김혜영, "정서지능향상 프로그램이 고등학생 정서지능과 자아정체감에 미치는 효과" 대전대학교 대학원 2013
5 오미진, "전래동화를 활용한 통합적 교수학습방법이 유아의 정서능력에 미치는 영향" 배재대학교 대학원 2007
6 도순희, "전래동화가 유아의 사회·정서적 발달에 미치는 영향" 대구가톨릭대학교 교육대학원 2001
7 문미옥, "어린이와 그림책" 샘터사 2000
8 Herbert Rohracher, "심리학 개론" 도서출판 성원사 1976
9 김명훈, "심리학 개론" 박영사 1991
10 Salovey, P., "새로운지능의 개념: 감성 지능" 삼성생명 사회정신건강연구소 1990
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6 도순희, "전래동화가 유아의 사회·정서적 발달에 미치는 영향" 대구가톨릭대학교 교육대학원 2001
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11 이명애, "동화책 읽어주기와 토의가 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향" 전북대학교 교육대학원 2005
12 서현아, "그림책과 관련활동이 유아의 정서지능발달에 미치는 영향" 미래유아교육학회 9 (9): 1-33, 2002
13 신명선, "국어 사고도구어 교육 연구" 서울대학교 대학원 2004
14 김은영, "국어 감정동사 연구" 전남대학교 대학원 2004
15 차경미, "감정 어휘 교육 내용 연구" 서울대학교 대학원 2013
16 Salovey, P., "Emotional Intelligence" 9 (9): 185-122, 1990
17 Goleman, D., "Emotional Intelligence" Bantam Books 1995
18 문용린, "EQ가 높으면 성공이 보인다" 글이랑 1997
19 이관규, "2011 국어과 교육과정의 실제와 과제" 국어교과교육학회 19 : 7-37, 2011
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | |
2018-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.71 | 0.71 | 0.75 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.73 | 0.64 | 1.141 | 0.21 |