목적: 스마트기기의 보편적인 사용으로 많은 영유아들이 이를 손쉽게 접하게 되었다. 그러나 영유아기 아동들의 스마트기기 사용 현황과 그 영향에 대해서는 아직 체계적인 연구결과가 많...
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A102123922
2016
-
Smartphone ; Child ; Preschool
516
KCI등재후보
학술저널
157-163(7쪽)
3
0
상세조회0
다운로드국문 초록 (Abstract)
목적: 스마트기기의 보편적인 사용으로 많은 영유아들이 이를 손쉽게 접하게 되었다. 그러나 영유아기 아동들의 스마트기기 사용 현황과 그 영향에 대해서는 아직 체계적인 연구결과가 많...
목적: 스마트기기의 보편적인 사용으로 많은 영유아들이 이를 손쉽게 접하게 되었다. 그러나 영유아기 아동들의 스마트기기 사용 현황과 그 영향에 대해서는 아직 체계적인 연구결과가 많지 않다. 본 연구의 목적은 유아들의 스마트기기 사용현황과 이용수준을 재파악하고자 하는 것이다.
방법: 연구대상은 구리시와 남양주, 서울의 어린이집 4곳에 등원 중인 만 3-5세 유아 130명(남:여=71:59) 이었으며, 질문도구지에 대한 부모의 응답을 분석하였다. 질문도구는 앞선 연구들에서 사용되었던 ‘유아의 스마트기기 사용 현황에 대한 질문지’와 ‘부모용 유아 스마트기기 이용수준 척도’를 이용하였다.
결과: 최초의 스마트기기 사용시기는 만 1-2세가 가장 많았으며 (37.7%), 사용빈도는 주 1-2 회가 가장 많았고(35.4%), 하루 중 총 사용시간은 주중(57.6%) 또는 주말(53.8%) 모두 1시간 미만인 경우가 많았다. 주 사용목적은 동영상 시청이었다(73.9%). 대부분의 어머니들이 스마트기기의 사용자제를 위한 노력을 시도하고 있으며(66.1%), 유아에게 미치는 영향은 부정적으로 평가하였다(53.0%). 미디어이용수준척도의 평균점수는 3.34점으로(1-5점 척도) 보통 정도의 이용수준을 보였다. 추가적으로 사용빈도(F), 최대사용시간(Tmax)을 이용하여 이 두 값의 곱인 FxTmax 값을 구하고 이를 인구학적 변수에 따라 비교하였다. 형제가 있는 경우 그렇지 않은 경우보다 Tmax 가 의미 있게 더 높았으며, 5세 유아 군이 3세 또는 4세 유아군에 비하여 Tmax 또는 FxTmax 값이 의미 있게 더 높았다.
결론: 유아의 성장에 따라 스마트기기 사용시간의 조절과 바람직한 이용수준에 대한 지도가 더 필요하며, 스마트기기 사용이 유아의 발달에 미치는 영향에 대한 추가적인 연구가 필요하다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
Purpose: With the widespread use of the smartphone, many preschool children have gained easy access to the smartphone or tablet PC (Personal computer). However, there are not much studies about the current status of smartphones usage or in-fluence. Th...
Purpose: With the widespread use of the smartphone, many preschool children have gained easy access to the smartphone or tablet PC (Personal computer). However, there are not much studies about the current status of smartphones usage or in-fluence. The purpose of this study was to re-evaluate the current state of the smart-phone usage and utilization levels in preschool children.
Methods: Total 130 preschool children between 3-5 years old were enrolled from four daycare centers at Guri, Namyangju and Seoul (M:F=71:59). We used 1) the questionnaires for usage of smartphones and 2) the scales for use of smartphones by parents, which developed by preceding publications.
Results: The most common age at first use of smartphones was between 1 and 2 years old (37.7%) and the most common frequency of using smartphones was 1-2 times a week (35.4%). Most children used smart devices less than an hour both in weekday (57.6%) and weekend (53.8%). The main purpose of usage was watching videos (73.9%). Average score of smart device utilization level was 3.34 (1-5 points scale), which showing moderate level. In addition, we analyzed the frequency of usage (F), maximal usage time (Tmax), and the product of F and Tmax (FxTmax) score by demographic data. The children having siblings showed significantly higher Tmax. 5 years old group showed higher Tmax and FxTmax than 3 or 4 year old group. Conclusion: As preschool children grow up, more guidance for the smartphone usage time and desirable usage level will be needed. The effects of smartphone usage and diverse developmental outcome should be further investigated.
참고문헌 (Reference)
1 신경선, "초등 고학년 학생의 인터넷 중독 실태 및 원인 분석" 한국정보교육학회 7 (7): 7-, 2003
2 이원석, "유아의 스마트폰 이용과 관련한 어머니의 인식" 육아정책연구소 6 (6): 20-38, 2012
3 성지현, "유아의 스마트기기 이용과 발달 수준 및 공감 능력과의 관계 탐색" 한국유아교육학회 35 (35): 369-394, 2015
4 이수기, "유아의 스마트기기 사용현황과 게임 과몰입 경향성" 한국유아교육학회 34 (34): 239-262, 2014
5 조형숙, "유아-아동의 여가활용 실태 및 요구 조사" 한국영유아교원교육학회 15 (15): 485-510, 2011
6 최현석, "스마트폰중독이 정신건강, 학교생활, 대인관계에 미치는 영향 - K대 대학생을 중심으로" 한국데이터정보과학회 23 (23): 1005-1015, 2012
7 김환남, "스마트미디어 노출 환경이 유아의 스마트미디어 중독에 미치는 영향" 한국보육학회 14 (14): 127-153, 2014
8 곽노의, "부모용 유아 스마트기기 이용 수준 척도 개발 및 분석" 초등교육연구원 24 (24): 183-201, 2013
9 신호경, "모바일 사용행동에 대한 실증연구 -스마트폰 사용 중독을 중심으로-" 한국정보화진흥원 18 (18): 50-68, 2011
10 Yun YN, "Use of computers in early childhood and the perceptions and attitudes of parents and teachers" Paichai university 2007
1 신경선, "초등 고학년 학생의 인터넷 중독 실태 및 원인 분석" 한국정보교육학회 7 (7): 7-, 2003
2 이원석, "유아의 스마트폰 이용과 관련한 어머니의 인식" 육아정책연구소 6 (6): 20-38, 2012
3 성지현, "유아의 스마트기기 이용과 발달 수준 및 공감 능력과의 관계 탐색" 한국유아교육학회 35 (35): 369-394, 2015
4 이수기, "유아의 스마트기기 사용현황과 게임 과몰입 경향성" 한국유아교육학회 34 (34): 239-262, 2014
5 조형숙, "유아-아동의 여가활용 실태 및 요구 조사" 한국영유아교원교육학회 15 (15): 485-510, 2011
6 최현석, "스마트폰중독이 정신건강, 학교생활, 대인관계에 미치는 영향 - K대 대학생을 중심으로" 한국데이터정보과학회 23 (23): 1005-1015, 2012
7 김환남, "스마트미디어 노출 환경이 유아의 스마트미디어 중독에 미치는 영향" 한국보육학회 14 (14): 127-153, 2014
8 곽노의, "부모용 유아 스마트기기 이용 수준 척도 개발 및 분석" 초등교육연구원 24 (24): 183-201, 2013
9 신호경, "모바일 사용행동에 대한 실증연구 -스마트폰 사용 중독을 중심으로-" 한국정보화진흥원 18 (18): 50-68, 2011
10 Yun YN, "Use of computers in early childhood and the perceptions and attitudes of parents and teachers" Paichai university 2007
11 Kim BY, "The correlations among highschool students' internet game addiction, smartphone addiction, the lack of sleep and stress" Sahmyook university 2012
12 National information society agency, "Survey on internet overdependence"
13 An SH, "Effects of the maternal parenting attitude and mother- Child communication on the game over-absorbed children" Duksung woman’s university 2013
14 Bittman M, "Digital natives? New and old media and children’s outcomes" 55 : 161-175, 2011
15 Bear GG, "Children's needs III: development, prevention, and intervention" National association of school psychologists 38-, 2006
16 Kim HJ, "An opinion survey of mothers on computer utilization of their younger children" Chungnam national university 2004
소아 급성 뇌염에서 응급실 방문 첫 24시간 이내 추정 가능한 예후인자
백질 손상이 확인된 만삭 신생아 뇌병증에서 로타바이러스 감염과의 연관성
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2019 | 평가예정 | 신규평가 신청대상 (신규평가) | |
2018-12-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (계속평가) | |
2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (등재후보1차) | |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.17 | 0.17 | 0.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.16 | 0.14 | 0.384 | 0.02 |
Child Poverty: Challenge and Aspiration: Pathways to Prospects
Teachers TV Teachers TVChild Poverty: Challenge and Aspiration
Teachers TV Teachers TVChildren's Trusts
Teachers TV Teachers TVThe Rights of the Child
Teachers TV Teachers TVSafeguarding Children: Your Responsibilities
Teachers TV Teachers TV