화법교육에서 사회적 의사소통 기술의 개념과 내용의 수용 방안 = A study on the concept and contents of Social Communication Skill for the Speaking and Listening Education\ s Approach

국문 초록 (Abstract)

사회적 의사소통 기술은 다른 사람과의 인간관계를 유지하는데 필요한 것으로서 개인 사이의 감정 및 의견을 효율적으로 의사소통 할 수 있는 기술을 의미한다. 이 의사소통 기술은 아동의 사회적 관계에 큰 영향을 끼칠 수 있는 화법 기술이지만 국어과의 화법교육에서는 연구가 많지 않은 분야이다. 최근 화법교육 분야에서 대화자 상호간의 원만한 인간관계의 유지와 사회적 갈등 해결에 대한 연구가 활발해지면서 이 사회적 의사소통 기술은 새로운 화법교육의 방향을 제시할 수 있는 대안으로 떠오르고 있다. 사회적 의사소통 기술은 친교적 화법의 기술이기 때문에 대인관계의 화법에 적절하고 구체적인 대화의 현장에서 능동적으로 대처할 수 있는 화법의 기술이라는 점에서 의의가 있다. 또 다른 사람에 대한 이해와 수용의 폭을 넓혀주고 협동적 태도 의식을 기르게 할 수 있다는 점에서 큰 의의가 있다. 사회적 의사소통 기술을 화법교육으로 수용하기 위한 방안으로는 대화전략으로 활용하는 방안, 태도의 교육내용으로 활용하는 방안, 다양한 연습활동 등으로 이용하는 방안이 있다. 이러한 방안으로 사회적 의사소통 기술이 화법교육에 이용이 된다면 화법교육의 폭과 넓이를 보다 확대할 수 있으리라 믿는다. 또한 화법교육이 단순한 말하기, 듣기 교육이 아니라 전인교육, 인성교육, 사회성 개발 교육으로 발전할 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to explore educational possibilities of Social Communication Skill on the Speaking and Listening Education. For this purpose, It focuses on the concept and contents of Social Communication Skill and is investigated the way in which we apply them to the Speaking and Listening education. In this paper, I tried to re-conceptualized Social Communication Skill on the speaking and listening education. Social Communication Skill is a positive effects of a communication program for the developmental stage of elementary school students who experience failure in sympathizing with other people and expressing their emotion , and also to help those students better adapt themselves to their school life and therefore help grow untroubled. Finally, I suggest that Social Communication Skills can be used through communication strategic, instruction of an attitude, oral exercise for applying to Speaking and Listening education.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 인간관계와 사회적 의사소통 기술
• Ⅲ. 사회적 의사소통 기술의 내용
• Ⅳ. 화법 교육에서의 사회적 의사소통 기술의 수용
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

1 김현섭, "학생과 교사에 대한 사회적 기술훈련 in: 교과교육연구회 개발자료" 협동학습을 실천하는 전북교사모임 2005

2 문영희, "학령기 아동을 위한 사회적 기술훈련 프로그램의 개발과 효과 증대 연구" 연세대학교 대학원 1998

3 교육과학기술부, "초등학교 교육과정 해설(3) 국어, 도덕, 사회" 교육과학기술부 2008

4 G, Burton, "인간관계와 의사소통" 한국문화사 2005

5 박진재, "아동의 또래관계 증진을 위한 사회적 기술 중재 프로그램의 효과" 연세대학교 대학원 2001

6 이창덕, "새로운 화법 교육 연구의 방향과 과제" 한국어교육학회 58-59, 2007

7 이창덕, "삶과 화법" 박이정 2000

8 이명선, "사회적 기술훈련프로그램이 중학생의 사회적 기술,교우 관계,학교적응,자아존중감에 미치는 효과" 계명대학교 교육대학원 2004

9 윤승이, "사회적 기술 훈련 프로그램이 초등학교 아동의 또래 유능성과 수용도에 미치는 효과" 한국교원대학교 2007

10 Begun,R.W., "바로 사용할 수 있는 사회적 기술 향상 프로그램(초등학교 1-3학년용)" 시그마프레스 2002

11 전은주, "말하기 듣기 교육론" 박이정 1999

12 노은희, "대화의 특성과 지도 방법" 7 : 266-286, 1999

13 Walker, H.M., "The Walker-Mc Connell Scale of Social Competence and School Adjustment: A Social Skills Rating Scale for Teacher" Pro-Ed 1988

14 Piaget,J., "The Science of Education and the Psychology of the child" 1970

15 Kenneth S., "The Peacemaker" Baker Books 1991

16 Phillips,E.L., "Social skills: History and perspect. ; Handbook of social skills training and research" Wiley and Sons 29-47, 1985

17 Gresham,F.M., "Social skills training: Should we raze, remodel, or rebuild" 24 : 19-25, 1998

18 Bellack, A.S., "Social skills training for unassertive children: A multiple baseline analysis" 10 : 183-195, 1979

19 Trower, P.E., "Social Skills and Mental Health" Methuen 1978

20 Markle, A, "Modification of social skill deficits in children ; Research and Practice in social skills training" Plenum Press. 110-111, 1979

21 Sharrow,M.F., "Language characteristics of learning-disabled adolescents ; The Oregon Conference Monograph" University of Oregon 204-211, 1990

22 O' Sullivan, T, "Key concepts in communication and cultural studies, 2nd edn" Routledge 1994

23 Ann Ellenson, "Human Relation" Prentice-Hall 1982

24 Wolf,A., "Group psychotheraphy and group functon.(2nd ed.)" Basic Books 1985

25 MacFall,R.M., "A review of reformation of the concept of social skills" 4 : 1-33, 1982