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      학교폭력경험이 군 폭력가해경험에 미치는 영향과 폭력허용도의 매개효과 - 학교폭력경험 유형간 비교를 중심으로 -

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      https://www.riss.kr/link?id=A106261879

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      국문 초록 (Abstract)

      본 연구는 병사의 입대 전 학교폭력경험이 군 폭력가해경험에 미치는 영향에서 폭력허용도의 매개 효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 육군, 해군, 공군에 복무 중인 병사를 ...

      본 연구는 병사의 입대 전 학교폭력경험이 군 폭력가해경험에 미치는 영향에서 폭력허용도의 매개 효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 육군, 해군, 공군에 복무 중인 병사를 대상으로 설문을 실시하였으며 지각된 학교폭력 가해 및 피해 경험, 군 폭력가해 경험, 폭력허용도 등을 묻는 질문지에 응답하도록 하였다. 조사는 2016년 10월부터 2개월간 진행되었으며 996명의 응답을 최종적으로 분석하였다. 빈도분석, 기술통계, 상관분석, 일원배치분산분석, 다중회귀분석, 로지스틱 회귀분석을 위해 SPSS 25.0을 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 병사의 의 26.4%가 입대 전 학교폭력경험을 가지고 있었으며, 가‧피해 중복경험집단이 14.0%, 순수피해경험집단 5.5%, 순수가해경험 6.9%로 나타났다. 둘째, 군 폭력가해 경험은 전체의 11.3%이며, 입대 전 학교폭력경험 유형과 계급별로 군 폭력가해와 폭력허용도에 차이를 보였다. 셋째, 입대 전 학교폭력 피해‧가해‧중복피해경험 모두 군 폭력가해에 영향을 미치며 폭력허용도가 부분 매개하는 것으로 나타났다, 본 연구의 결과를 바탕으로 군 내의 폭력 예방을 위한 군 정책의 실질적 방안을 제언하였다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this study is to examine the effect of school violence experience on military violence perpetration of duty service personnel and to verify the mediating effect of acceptability of violence. We selected soldiers from institutions (Army,...

      The purpose of this study is to examine the effect of school violence experience on military violence perpetration of duty service personnel and to verify the mediating effect of acceptability of violence. We selected soldiers from institutions (Army, Navy, Air Force) and conducted self-reporting questionnaires on the participants. The study was conducted for two months starting in October 2016, and we were able to collect a total of 996 responses. Date were analyzed by frequency analysis and descriptive statistics, multiple regression analysis, logistic regression analysis with SPSS 25.0 Results are as follow. First, those who turned out to be bully-victims group was 14.0%. bully group was 6.9%, victims group was 5.5%. Second, it was confirmed that the school violence experience had a statistically significant effect on military violence perpetration. Also, the acceptability of violence was found to partial mediate the relationship between all types of school violence and military violence perpetration. Based on the results of this study, we discuss policies and the necessity of social welfare intervention to prevent the military violence of soldier

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 결론 및 제언
      • Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 결론 및 제언
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      참고문헌 (Reference)

      1 이순래, "학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구" 1-143, 2002

      2 법제처, "학교폭력예방 및 대책에 관한 법률"

      3 국방대학교 산학협력단, "학교폭력과 군내폭력의 비교분석을 통한 군내 폭행사고 발생 근절 방안의 모색" 국방대학교 산학협력단 2015

      4 김재엽, "학교폭력 가해-피해 중복경험 청소년의우울, 공격성, 자기통제력과 가정폭력 경험에 관한 연구: 가해, 피해 집단과의 비교를 중심으로" 한국학교사회복지학회 31 : 83-109, 2015

      5 이완정, "폭력노출경험이 폭력에 대한 태도에 미치는 영향" 한국아동권리학회 15 (15): 109-125, 2011

      6 국방부, "최근 5년간(2012~2016) 발생한 군내 폭언 및 욕설, 폭력 및 가혹행위 현황"

      7 김경은, "청소년의 폭력피해경험, 폭력용인태도와 사이버폭력 가해행동의 관련성" 한국아동복지학회 (39) : 213-244, 2012

      8 최자은, "청소년의 폭력에 대한 태도와 행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구" 梨花女子大學校 大學院 1998

      9 아영아, "청소년 비행의 유형변화와 심리사회적 요인 간의 관계" 한국교정복지학회 (35) : 183-212, 2014

      10 김재엽, "지역사회 환경이 청소년의 학교폭력 가해행동에 미치는 영향: 폭력허용도의 매개효과 검증" 한국청소년학회 22 (22): 111-135, 2015

      1 이순래, "학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구" 1-143, 2002

      2 법제처, "학교폭력예방 및 대책에 관한 법률"

      3 국방대학교 산학협력단, "학교폭력과 군내폭력의 비교분석을 통한 군내 폭행사고 발생 근절 방안의 모색" 국방대학교 산학협력단 2015

      4 김재엽, "학교폭력 가해-피해 중복경험 청소년의우울, 공격성, 자기통제력과 가정폭력 경험에 관한 연구: 가해, 피해 집단과의 비교를 중심으로" 한국학교사회복지학회 31 : 83-109, 2015

      5 이완정, "폭력노출경험이 폭력에 대한 태도에 미치는 영향" 한국아동권리학회 15 (15): 109-125, 2011

      6 국방부, "최근 5년간(2012~2016) 발생한 군내 폭언 및 욕설, 폭력 및 가혹행위 현황"

      7 김경은, "청소년의 폭력피해경험, 폭력용인태도와 사이버폭력 가해행동의 관련성" 한국아동복지학회 (39) : 213-244, 2012

      8 최자은, "청소년의 폭력에 대한 태도와 행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구" 梨花女子大學校 大學院 1998

      9 아영아, "청소년 비행의 유형변화와 심리사회적 요인 간의 관계" 한국교정복지학회 (35) : 183-212, 2014

      10 김재엽, "지역사회 환경이 청소년의 학교폭력 가해행동에 미치는 영향: 폭력허용도의 매개효과 검증" 한국청소년학회 22 (22): 111-135, 2015

      11 장건호, "입대 전 육군병사의 가정폭력노출이 군대폭력에 대한 태도에 미치는 영향 : 가족 및 간부지지의 조절효과" 연세대학교 사회복지대학원 2017

      12 이데일리, "이병~병장이 모두 동기?…육군, ‘들쑥날쑥’ 동기제 손본다"

      13 김경일, "문제병사의 효과적 관리를 위한 사회복지사의 활용방안" 경희대학교 2002

      14 문지혜, "대학생이 지각하는 성장기 폭력 경험과 폭력허용도 및 데이팅 폭력의 관계" 한국가족치료학회 23 (23): 627-653, 2015

      15 법제처, "군인복무기본법"

      16 법제처, "군인복무규율"

      17 김재엽, "군(軍) 초급 부사관의 직무불안정성과 우울의 관계:사회적 유대감의 조절효과 검증" 한국군사회복지학회 11 (11): 61-84, 2018

      18 조동택, "군 장병의 학교폭력 경험이 부대적응과 군대폭력에 미치는 영향" 한세대학교 일반대학원 2016

      19 조동택, "군 장병의 부대적응과 군대폭력에 미치는 영향: 입대전 학교폭력 경험을 중심으로" 4 (4): 102-138, 2016

      20 "국방부훈령 제2088호"

      21 김상균, "가정환경, 학교생활 및 비행경험이 군범죄행동에 미치는 영향에 관한 연구" 한국범죄심리학회 10 (10): 31-56, 2014

      22 김재엽, "가정폭력 경험이 남자 청소년의 성폭력 가해행위에 미치는 영향: 폭력허용도의 매개효과를 중심으로" 17 : 27-52, 2007

      23 배재규, "가정과 학교폭력이 군 폭력 성향에 미치는 영향" 경성대학교 교육대학원 2009

      24 연합뉴스, "軍사망·탈영사건 대폭 감소… 확 바뀐 병영문화 효과"

      25 "UCLA Nathanson Family Resilience Center"

      26 Lipsky, S., "The role of alcohol use and depression in intimate partner violence among black and Hispanic patients in an urban emergency department" 31 (31): 225-242, 2005

      27 Slovak, K., "The influence of family violence on youth attitudes" 24 (24): 77-99, 2007

      28 Deater-Deckard, K., "The development of attitudes about physical punishment:An 8-year longitudinal study" 17 : 351-360, 2003

      29 Baron, R. M., "The Moderator-Mediator Variable Distinction in Social Psychology Research: Conceptual, Strategic, and Statistical Considerations" 51 (51): 1173-1182, 1986

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      39 Pellegrini, A. D., "Bullying, victimization, and sexual harassment during the transition to middle school" 37 (37): 151-163, 2002

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      41 Luukkonen, A. H., "Bullying behaviour and criminality: A population-based follow-up study of adolescent psychiatric inpatients in Northern Finland" 207 : 106-110, 2011

      42 Olweus, D., "Bullying at school" Springer 1994

      43 Georgiou, S. N., "Bullying and victimization at school: The role of mothers" 78 (78): 109-125, 2008

      44 Estell, D. B., "Bullies and victims in rural African American youth: Behavioral characteristics and social network placement" 33 (33): 145-159, 2007

      45 Slaby, R. G., "Aggressors, victims, and bystanders: Thinking and acting to prevent violence" Education Development Center Newton 1994

      46 Camodeca, M., "Aggression, social cognitions, anger and sadness in bullies and victims" 46 (46): 186-197, 2005

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      48 Gray, H. M., "Adolescent Dating Violence. Differences Between One-sided and Mutually Violent Profiles" 12 (12): 126-141, 1997

      49 Stith, S. M., "A predictive model of male spousal violence" 8 (8): 183-201, 1993

      50 국방부, "2017년 국방통계연보"

      51 군인권센터, "2017 군인권센터 연례보고서" 군인권센터 2018

      52 교육부, "2016년 2차 학교폭력 실태조사"

      53 조선일보, "10代때 폭력·왕따文化가 군대 폭력으로 이어진다"

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 2.11 2.11 2.41
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.47 2.33 2.154 0
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