교육사회학 연구주제의 탐색을 위한 세계화 이론과 교육연구의 동향 분석 = Theories and research trends of globalization and educational change

국문 초록 (Abstract)

1990년대 후반 이후 세계화의 진전에 따른 교육 환경의 변화는 기존 교육사회학 연구에 새로운 개념적, 이론적, 분석적 쟁점들을 제기하고 있다. 그러나 아직 우리나라 교육학계에서 세계화 연구는 연구자들 간에 학문적 논의를 위한 이론적인 토대가 정립되지 못한 채, 세계화에 대한 전망에 따라 이에 대응하기 위한 단편적인 교육개혁의 방향과 정책을 제시하는 수준에서 전개되고 있다, 따라서 세계화가 교육에 미치는 영향을 분석하고 이해하기 위해서는 세계화의 개념과 이론적 관점들을 조명하고 체계적으로 정리하여 교육 연구의 새로운 탐구 주제들을 발굴하고, 학문적 논의를 위한 토대를 마련하는 기초 작업이 이루어져야 한다. 이를 위해 이 연구에서는 첫째, 교육자원의 공급과 분배에 대한 국가와 시장의 역할관계에 대한 관점의 차이를 중심으로 다양한 사회과학 문헌에서 논의되고 있는 세계화의 개념과 이론들을 고찰하고, 둘째, 세계화로 인해 나타나고 있는 교육 분야에서의 변화에 대해 이러한 이론들이 어떻게 설명하는지를 분석하였으며, 이를 기초로 셋째, 세계화에 대한 교육사회학 분야의 연구 주제들을 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Since the late 1990s, new conceptual, theoretical, and analytical issues have been raised in sociology of education along with the globalization, and therefore, the need for systematic educational researches about the influences of globalization on educational policies and practices increased. Based on the necessity, this study examined the diverse theoretical perspectives on globalization in economic, political, and cultural contexts. Regarding educational changes caused by globalization, these theories show critical difference in their interpretations about the roles of nation state and markets in the provision and division of educational resources. I compared the characteristics of these globalization theories, analyzed the educational issues they focused, and suggested new research issues in sociology of education.

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