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2009년
eng
1354-0602
1470-1278
SCOPUS;SSCI
학술저널
TEACHERS AND TEACHING
541-561 [※수록면이 p5 이하이면, Review, Columns, Editor's Note, Abstract 등일 경우가 있습니다.]
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Lower secondary school teachers' judgements of pupils' problems
Meaningfulness via participation: sociocultural practices for teacher learning and development