백워드 설계모형에 기반한 2015 개정 가정과 교육과정 교수 · 학습 과정안 개발: 핵심개념 ‘관계’를 중심으로 = Development of The revised 2015 Curriculum Teaching · Learning Plan based on the Backward Design Model: Focused on core concept Relationship’

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 Wiggins와 McTighe의 백워드 설계모형과 2015 개정 교육과정의 핵심개념 ‘관계’에 대한 분석을 기반으로 교수·학습 과정안의 개발을 목적으로 하였다. 최근 사회에서 발생되는 많은 문제들이 왜곡된 ‘관계’에서 비롯되고, 성인이 되기 전에 가정과 수업을 통하여 ‘관계’에 대한 긍정적 신념을 갖고, 수업을 통해 다양한 경험을 한다면 성숙한 의식을 가진 사회인으로 성장할 수 있기 때문에 핵심개념 중 ‘관계’를 선정하여 교수·학습 과정안을 개발하였다. 연구는 목적을 이루기 위해 2018년 6월부터 11월까지 분석, 설계 및 개발, 평가의 단계로 수행되었다. 먼저, 분석단계에서는 연구 목적의 달성을 위해 백워드 설계 모형과 핵심개념 ‘관계’에 대한 분석을 하고, 설계와 개발 단계에서 2015 개정 교육과정의 강조점인 평가와 핵심개념을 가정과 수업에서 구현하기 적합한 Wiggins와 McTighe의 백워드 설계 모형을 기반으로 한 4차시의 교수·학습 과정안을 개발하였다. 본 연구의 시사점은 백워드 설계 모형이 목표 성취를 위해 평가를 강조하고, 전이 가능성이 높은 주요 아이디어에 초점을 두며, 학습자의 진정한 이해를 강조한 모형이라는 점에서 2015 개정 교육과정의 개정 의의를 살려 교육 현장에 접목시키는데 반드시 고려해야 한다는 결론에 도달하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to develop Teaching·Learning Plan based on analysis of the backward design model of Wiggins and McTighe and the core concept Relationship of The revised 2015 Curriculum. The study was conducted from June to November, 2018 to analyze, design, develop, and evaluate the objective to achieve the purpose. The findings have led to the conclusion that backward design models must be considered in incorporating the revised meaning of The revised 2015 Curriculum into the training site, given that they are models that highlight assessments to achieve goals, focus on key ideas that are likely to be transferred, and emphasize learners true understanding. This study may serve to present to subsequent researchers in the core concept Relationship the direction for the development of the Teaching·Learning Plan that The revised 2015 Curriculum. In addition, teachers on-site expect to be able to help produce lesson materials, and to implement integration of curriculum, class, assessment and records when conducting classes on-site. This study to be used as a data that will give students a permanent understanding of Relationship and further expand the unit design applying the backward design model at the educational site of the future.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌 (Reference)

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