어린이의 주체적 예술 문화 형성을 위한 프로그램 연구 - 어린이 예술마켓을 중심으로 - = A Study on the Program for Children’s Active Engagement in Art and Culture - Children's Art Market -?

국문 초록 (Abstract)

최근 어린이를 대상으로 한 새로운 이념과 탈근대적 관점의 문화예술교육이 주목되고 있다. 문화와 예술은 어린이의 미래를 위한 대안적 주요 교육 수단으로 주목받으며, 문화예술교육 부문의 급격한 확산이 이루어져 오고 있다. 문화예술교육의 궁극적 취지는 예술적 표현기법의 배움을 떠나 자아를 표현하고 사회를 이해하는 보다 넓고 다양한 앎의 방식을 추구할 수 있는 교육을 지향한다.
한편 창의성 발달을 위한 교육과 문화예술교육 모두 어린이들의 주체적, 자발적 학습 동기 부여와 실천을 강조하고 있다. 많은 어린이들도 프로그램에 보다 주체적으로 참여하여 문화 콘텐츠를 직접 생산하고, 또래와 자유롭게 소통하고 공유할 수 있는 공동체의 장을 원하고 있다. 그러나 여전히 특정 장르의 기술 또는 이론 중심으로 진행되는 주입식 문화예술교육 프로그램들은 전통적 교육방식과 크게 다르지 않은 것이 현실이다. 또한 어린이들이 주체적으로 만들어가는 프로그램이 아닌 학습이 강조되어 정해진 규정이 있는 교육이 여전히 시행되고 있다. 기존의 문화예술교육 프로그램을 살펴보면 수동적인 수혜자의 간접 경험에서 벗어나 주체적으로 문화와 예술을 생산하고 향유, 응용하는 계기를 적극 창출하는 사례는 극히 드물다.
본 연구에서는 이러한 문제의식 하에 어린이들의 주체적인 예술 문화 형성을 가능하게 하는 프로그램의 일환으로 예술마켓(Art Market)에 주목한다. 예술마켓은 인간의 기본적 요구와 욕구가 녹아있는 행태로 다차원적인 경험과 체험을 가능하게 하며 어린이들의 새로운 창의적 발현의 공간으로서 가치 있는 역할을 할 수 있다. 또한 어린이의 삶에 긍정적 영감을 미칠 수 있으며, 문화와 예술이 일상적인 공간으로 확산될 수 있다는 가능성을 통해 어린이들의 주체성을 이끌어내는 교육 프로그램에 대한 새로운 접근방식으로 기능할 수 있다. 아울러 과거의 벼룩시장(Flea Market)과는 달리 다양한 문화가 공존하는 창의적 공간으로서 문화 경험을 원하는 어린이들의 적극적이고 능동적인 참여를 통해 어린이들의 새로운 문화 커뮤니티를 형성할 수 있다.
본 연구에서는 예술마켓의 특징을 알고 교육적 가치 분석을 통해 어린이의 주체적 문화형성이 가능한 어린이 예술마켓(children's Art Market)을 제안하고자 한다. 이를 위해 교육적 효과 창출을 위한 분석항목을 도출하고, 대표적인 국내의 어린이 대상 마켓을 선정해 조사 · 분석하였으며, 각 마켓의 기획자 ‧ 담당자의 견해를 인터뷰하였다.
예술마켓은 단순히 물건의 거래를 떠나 여러 가지 교육적 요소가 통합적으로 작용하면서 어린이들이 주체적으로 예술에 접근할 수 있는 통로가 될 수 있는 좋은 교육적 매체이다. 또한 누구든지 참여와 교류가 가능한 문화예술 공간이며 어린이들이 수동적인 수혜자로서만 참여할 수 있었던 기존의 문화예술프로그램을 보완하여 어린이들의 적극적인 참여를 유도한다. 어린이 예술마켓에는 일상을 기반으로 하는 시장의 원리가 있으며, 문제를 발견하고 스스로 해답을 찾아가며 전인적 교육과정의 체험을 가능하게 한다. 또한 현재 직면한 상황에 있는 생각을 정리하고 실제 상황에서 능동적으로 문제를 해결할 수 있는 창의력 개발을 통해 행동을 강화한다.
어린이 예술마켓은 어린이들이 주체적으로 예술과 문화를 구축하고 경험할 수 있는 새로운 패러다임의 교육 프로그램으로 어린이들의 자발적 참여를 이끌어 낼 수 있다. 이에 ‘어린이’라는 주체적 개인에 대한 관심을 재조명하고 현대사회에서 요구되는 창의적이고 능동적인 인재를 양성할 수 있다는 가능성을 기대하며 본 연구를 제안한다. 어린이 예술마켓은 지성 중심 교육이 지배적인 현재에 어린이의 잠재력의 총체를 양성할 수 있는 넓은 의미의 문화 예술을 발현해 낼 수 있을 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 배경 및 목적 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 3
• 3. 연구 흐름도 4
• Ⅱ. 이론적 고찰 5
• 1. 문화 주체의 이해 5
• 가. 문화의 개념적 이해 5
• 나. 문화교육과 예술교육 8
• 다. 문화적 주체로서의 어린이에 대한 개념 13
• 라. 문화적 주체성 신장을 위한 어린이 교육프로그램 17
• 2. 예술마켓(Art Market)의 이해 20
• 가. 예술마켓의 개념 및 목적 20
• 나. 예술마켓의 구성 및 기능 22
• 다. 예술마켓의 특징 25
• 3. 어린이 예술마켓(Children's Art Market)의 교육적 가치 28
• 가. 예술체험 30
• 나. 놀이 32
• 다. 사회적 체험 34
• 라. 경제적 체험 37
• 마. 환경 교육 38
• Ⅲ. 사례연구 42
• 1. 어린이 마켓(Children's Market) 42
• 가. 분석 대상 42
• 나. 사례 분석 46
• 1) 분석대상 46
• 2) 분석방법 및 분석항목 48
• 다. 분석결과 49
• 2. 의의 및 시사점 58
• Ⅳ. 어린이 예술마켓(Children's Art Market)의 개발 61
• 1. 광주광역시 어린이 문화예술 프로그램 61
• 가. 어린이 문화예술 프로그램 현황 분석 61
• 나. 창작물 발현을 가능하게 하는 프로그램 분석 63
• 2. 어린이 예술마켓(Children's Art Market) 프로그램 개발 67
• 가. 어린이 예술마켓의 특징 67
• 나. 어린이 예술마켓의 필요성 68
• 다. 어린이 예술마켓의 프로그램 구성 및 기획 72
• 1) 구성요소 72
• 2) 프로세스 76
• 3) 시나리오 78
• 3. 기대효과 80
• Ⅴ. 결론 83
• 참고문헌 86
• 부록 90
• Abstract 93