간호대학생의 아동 간호학실습 경험 = Nursing Students’ Experience on Child Health Nursing Practice

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 간호대학생의 아동 간호학 실습 경험을 파악 후 향후 아동 간호학 실습의 구체적인 발전 방안 모색과 임상 실습 개선에 대한 기초자료를 마련하고자 시도되었다. 연구 참여자는 N시 일개 대학 간호학과 3학년 재학생 중 아동 간호학 실습 경험이 있고 자발적으로 연구에 참여하기를 희망하는 10명을 대상으로 하였다. 자료수집 기간은 2020년 1월 1일부터 1월 30일까지이며, 개별 심층 면담을 통해 자료를 수집하였고, 내용분석 방법에 따라 분석하였다. 경험의 의미를 분석한 결과 ‘성인 실습과의 차이점을 발견함’, ‘중소병원에 대한 이미지가 하락함’, ‘간호사 역할에 대한 새로운 인식’이라는 3개의 주제 모음이 구성되었다. 본 연구는 간호대학생이 직접 경험하고 느끼는 아동 간호학 실습의 어려움과 태도를 밝혀 아동 간호학 교육의 질적 개선을 위한 기초자료를 제공했다는 점에 의의가 있다. 이러한 기초자료는 교수자들이 아동 간호학 실습지침서 제작 및 임상 실습 산학협력 간담회 협의내용의 참고자료로 이용될 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to find out the experiences of nursing students in child health nursing clinical practice, and then to seek specific ways to develop child health nursing practice in the future and to prepare basic data for improving clinical practice. Participants in the study were 10 students who were enrolled in the 3rd grade of nursing at one university in N city, who had clinical practical experience in child health nursing and wished to voluntarily participate in the study. The data collection period is from Jan. 1 to Jan. 30, 2020, and data were collected through individual in-depth interviews and analyzed according to the content analysis method. As a result of analyzing the meaning of the experience, three thematic collections were composed: 'Discovering differences from adult clinical practice’, The image of small and medium hospitals has declined', and 'A new perception of the role of nurses'. This study is meaningful in that it provided basic data to improve the quality of child health nursing education by revealing the difficulties and attitudes of nursing students in child health nursing clinical practice that they directly experience and feel. These basic data can be used as a reference material for the contents of consultations at the industry-academic cooperation meetings, as well as the production of guidelines for child health nursing clinical practice by instructors.

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