문체의 측면에서 본 작문 능력과 문법 능력의 상관성 = The Interrelationship between Writing Ability and Grammar Skills seen from the Perspective of Stylistics

국문 초록 (Abstract)

이 글은 작문 능력과 문법 능력의 상관성을 ‘문체’의 측면에서 살펴보는 것을 목적으로 한다. 문과 문법의 상관성을 이야기하기 위해서는 ‘문법’의 범위를 설정할 필요가 있다. 이 글은 ``문법``을 ‘한 언어에 내재하고 있는 규칙과 질서’ 혹은 ‘한 언어를 구성하는 전반적인 규칙들의 체계’로 정의하고, 대상 문법 단위로는 가장 큰 단위인 ‘이야기’, 즉 ‘텍스트’를 설정함으로써 ``문법 능력 = 텍스트 구성 능력’으로 파악하였다. 궁극적으로 작문 능력의 측정에 문법 능력이 어떤 비중을 차지하는지, 또 문법의 개별 하위 영역별 능력이 성공적인 글쓰기에서 얼마나 큰 비중을 차지하는지 등의 문제에 대한 답을 얻기 위해서는 작문 능력의 측정에 차지하는 문법 능력의 비중을 측정하거나, 문법의 영역별 능력과 글쓰기의 완성도를 비교, 검증하는 작업을 수행하는 등의 실증적 작업이 이루어져야 한다. 이 글은 그를 위한 준비 단계에 해당한다. 즉 국어 교육 분야에서 현재까지 문체가 어떻게 다루어져 왔는지를 검토한 후, 문체연구와 텍스트언어학은 어떤 연관 관계를 맺고 있는지를 정리하고, 마지막으로 공문서텍스트, 문학텍스트, 번역 텍스트, 언론 텍스트의 몇 가지 유형의 텍스트에서 나타나는 문체 특성이 작문 교육에서 어떻게 기능하며 어떤 영향을 미치는지를 점검하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper aims to examine the interrelationship between writing ability and grammar skills from the point of Stylistics. Before discussing the interrelationship between writing and grammar, we need to first establish the definition of "grammar" and the scope of its meaning. This paper defines ``grammar`` as ``a set of rules and order that exist within a language``, or ``a system of general rules that constitute a language.`` Also in this paper, the basic grammar unit is designated as "story" or "text", which is the largest possible grammar unit. On the basis of such a designation, we have come to equate grammar skills with the ability to compose a text. Ultimately, in order to find the answers to such questions as, how important grammar skills are in measuring writing skills, or how important the individual skills in the subordinate categories of grammar are in a successful piece writing, we need to actually measure what the relative importance of grammar skills is in measuring writing skills, or conduct studies that analyze how much grammar skills contribute in producing a successful piece of writing. This paper is a preliminary work for this larger project. This paper examines the ways in which writing style has been discussed in the field of Korean language education until the present, and establishes what kind of relationship the study of writing has with text linguistics. Lastly, this paper analyzes how the distinct writing styles that appear in the different types of texts such as official documents, literary texts, translated texts and journalistic texts function in teaching how to write, and what kind of influence it produces.

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