새 일상(new normal) 시대 교사의 문법 교수 역량 탐색 = Exploring Teachers’ Grammar Teaching Competencies in the New Normal

국문 초록 (Abstract)

이 논의의 목적은 ‘뉴 노멀(new normal)’ 시대 국어과를 가르치는 교사의 ‘문법 교수 역량’을 탐색하는 것이다. 이 주제의 핵심어는 ‘뉴 노멀’과 ‘문법 교수 역량’이다. 따라서 이 주제를 탐색하기 위해서 ‘뉴 노멀’이 무엇인지를 밝히고, 그에 부합하는 문법 교수 역량의 특성을 규명했다.
‘뉴 노멀’은 ‘새 일상’과 ‘새 기준’ 두 가지 의미로 사용되고 있음을 보았고, ‘뉴 노멀’로서 ‘새 일상’의 모습을 ‘사회적 측면’과 ‘교육적 측면’에서 논의했다. 이를 바탕으로 ‘새 일상’이 요구하는 교사의 문법 교수 역량으로 ‘새 기준(new normal)’을 제시했다. 문법 교수 역량으로서의 새 기준은 학습자의 문법 지식 탐구 능력 신장을 지원하는 교수 역량, 문법 지식 탐구 교재 재구성 역량, 과정 중심의 평가 계획 및 수행 역량, 문법 성취 기준 융합 역량, 기초 문식성 교수 역량, 미디어 문식성 교수 역량‘을 구체적으로 논의했다. 그 외에도 에듀테크 역량, 블렌디드 교수 역량도 필수적임을 지적했다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this discussion is to explore the ‘grammar teaching competencies’ of Korean language teachers in the ‘new normal’ era. The key words in this topic are ‘new normal’ and ‘grammar teaching competence’. Therefore, in order to explore this topic, we identified what the ‘new normal’ is and identified the characteristics of grammar teaching competencies that correspond to it.
We understanded that the term ‘new normal’ is used in two senses: ‘new daily lives’ and ‘new standards’, and discussed the appearance of ‘new normal’ as ‘new daily lives’ from ‘social aspects’ and ‘educational and curricular aspects’. Based on this, the ‘new normal’ as ‘new standards’ was proposed as the grammar teaching competency of teachers required by the ‘new normal’ as ‘new daily lives’. The new standards for grammar teaching competencies discussed in detail the teaching competencies for enhancing learners’ ability to explore grammar knowledge, the competencies for restructuring textbooks for exploring grammar knowledge, the competencies for planning and implementing process-oriented assessments, the competencies for integrating grammar achievement standards with achievement standards of speaking․listening․ reading․writing, the competencies for teaching basic literacy, and the competencies for teaching media literacy.