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2001년
-
0036-6803
1949-8594
SCOPUS;ESCI
학술저널
SCHOOL SCIENCE AND MATHEMATICS
133-142 [※수록면이 p5 이하이면, Review, Columns, Editor's Note, Abstract 등일 경우가 있습니다.]
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The Role of Teacher Stance When Infusing Inquiry Questioning Into Middle School Science Classrooms
Editorial: Curriculum and Instruction: Whose Life Is This Anyway?