学習者の｢ところ｣表現の習得に関する一考察‒JFL韓国人学習者の使用実態を中心に‒ = On the Usage of TOKORO Expressions by Korean Learners of JFL

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examines Korean Japanese learners’ usage of TOKORO expressions and investigates learners’ errors by using the International Corpus of Japanese as a Second Language (I-JAS). Compared to Japanese native speakers, the Korean learners in a JFL environment have the following characteristics in their use of TOKORO expressions.
1) TOKORO is overwhelmingly used as a noun. However, there is some confusion between the temporal meanings of TOKORO and TOKI or KORO.
2) An end-of-sentence expression is relatively easy to use but there is little variation in the use of it compared to native speakers of Japanese.
3) In the task of their storytelling and story writing, the ratio of the use of conjunctive particles is lower than that of native speakers of Japanese. It is one of the grammatical items that are difficult to acquire and learners’ instances of non-use of conjunctions can lead to overuse of conjunctions in compositions.
Although various sentence patterns using formal nouns are important items to learn for enhancing learners’ expressiveness, they are difficult for learners to learn. At the intermediate level and above, it is necessary to practice example sentences and provide appropriate guidance so that it will lead to the actual usage of conjunctive particles in learners’ output.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

本稿はI-JASのデータをもとに中級レベル以上のJFL韓国人学習者を対象にして｢ところ｣表現の使用実態を調査し、日本語母語話者の例との比較から学習者の｢ところ｣表現の運用上の問題点などを明らかにしたものである。分析の結果、学習者が産出する｢ところ｣表現には次のような特徴があることが明らかとなった。 ① ｢ところ｣は名詞的用法としての使用が圧倒的に多い。ただし、｢ところ｣の時間の意味と時間名詞｢時｣｢頃｣との混同が見受けられる。 ② ｢ところ｣の文末表現は学習者にとって割と使いやすい形式であるが、日本語母語話者に比べてバリエーションが少ない。 ③ ストーリーを述べるタスクでは、発話データと作文データのいずれにおいて日本語母語話者に比べ接続助詞表現の使用の割合が低い。｢ところ｣の接続助詞表現は定着しにくい文法項目の一つと言えそうであり、このような学習者の非用現象は作文における接続詞の過剰使用につながる可能性があることを示唆している。 形式名詞を用いた多様な文型は学習者の表現力を高める上で重要な学習項目であるものの、学習者にとっては習得が困難である。実際の運用につながるように、中級以上のレベルでは他の類似表現との比較を通した各用法の習得だけでなく、｢ところ｣表現の接続助詞的用法を中心に用法間の比較ができるような適切な練習と複文指導が必要であるように思われる。

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