실천공학 교수법 : 공학전공수업에서 플립드 러닝(Flipped Learning) 적용을 위한 설계모형 탐색 = The Instructional Design Model for Applying Flipped Learning in Engineering Courses

국문 초록 (Abstract)

최근 플립드 러닝에 대한 교육분야에서의 관심이 고조됨에 따라 플립드 러닝을 적용해 보고자 하는 공과대학 소속 교수들은 점차 증가 추세에 있다. 그러나 플립드 러닝을 운영하기 위한 수업설계 관련 선행연구는 많지 않다. 이에 본 연구는 공과대학 전공수업에서 플립드 러닝 운영 사례를 기반으로 플립드 러닝 설계 모형을 제안하고자 한다. 이를 위해 메카트로닉스공학과의 기계진동학 교과목을 플립드 러닝으로 운영하였다. 본 연구의 결과는 공과대학 이론중심 교과목의 플립드 러닝 교수법 적용 및 수업설계에 있어 실천적 가이드라인을 제시해 주는데 연구의 의의가 있겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As the interests in the flipped learning has recently been increased in the educational field, the number of engineering professors has tended to apply the flipped learning method to their classes. However there has been few research which guide to design engi-neering courses applying the flipped learning method. This study aims to suggest an instructional design model for the flipped learn-ing according to the case of applying the flipped learning method to an engineering course, “Mechanical Vibrations”. This study provides practical guidelines for engineering professors to design their theory oriented courses applying the flipped learning method.