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      통전적 선교명령과 기독교수의 소명과 역할 = The Holistic Missional Mandate and Christian Professors’ Callings and Roles

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      Christian universities and mission are closely related to each other. Like secular universities and colleges, Christian universities and colleges are academic communities that seek after the three missions of education, research and service, aiming at...

      Christian universities and mission are closely related to each other. Like secular universities and colleges, Christian universities and colleges are academic communities that seek after the three missions of education, research and service, aiming at cultivating students for the purpose of contributing to church, nations, and the whole world. At the same time, Christian universities and colleges are entrusted with a mission of doing missions as a community of witness through research activities.
      The concept of holistic mission has a comprehensive meaning including both evangelism and social responsibility. This concept of holistic mission has been clearly defined by the Lausanne Covenant in 1974 in the International Congress on World Evangelism at Lausanne in Switzerland. The biblical basis of holistic mission is found in the works and commands of Jesus Christ. Therefore the Christian mission should be performed in the viewpoint of this hoand colleges. Christian professors are called to fulfill the holistic mission callings. In accordance with the Scripture, the Cultural Mandate (Gen. 1:28), the Great Commission (Matt. 28:1820),and the Great Commandment (Matt. 22:3740)address the Christian holistic mission. These three are independent and complementary,combined in the holistic missional mandate.
      Christian professors should do their best in playing the roles of carrying out the missional mandate. They should do research and educate as carriers of the cultural mandate. They should model and exert themselves in the developing of characters of students as well as teach the truth. They should not only reveal the truth of God and serve human society but also glorify God through research activities. They should, as great commissioners, devote themselves to campus mission. They should love and serve their neighbors as great commandment carriers through voluntary service and activity as well.listic mission.
      Christian professors are the most crucial resource in carrying out the holistic mission, realizing the identity of Christian universities and colleges. Christian professors are called to fulfill the holistic mission callings. In accordance with the Scripture, the Cultural Mandate (Gen. 1:28), the Great Commission (Matt. 28:1820),and the Great Commandment (Matt. 22:3740)address the Christian holistic mission. These three are independent and complementary,combined in the holistic missional mandate.
      Christian professors should do their best in playing the roles of carrying out the missional mandate. They should do research and educate as carriers of the cultural mandate. They should model and exert themselves in the developing of characters of students as well as teach the truth. They should not only reveal the truth of God and serve human society but also glorify God through research activities. They should, as great commissioners, devote themselves to campus mission. They should love and serve their neighbors as great commandment carriers through voluntary service and activity as well.

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      국문 초록 (Abstract)

      기독교대학과선교는밀접한관계가있다. 기독교대학은일반대학과 마찬가지로 대학의 3대 사명인 교육, 연구, 봉사를 추구하는 학문공동체로서, 기독교교육을 통하여 교회와 국가와 인류사회...

      기독교대학과선교는밀접한관계가있다. 기독교대학은일반대학과 마찬가지로 대학의 3대 사명인 교육, 연구, 봉사를 추구하는 학문공동체로서, 기독교교육을 통하여 교회와 국가와 인류사회에 공헌할인재들을양성하는것을목적으로한다. 동시에기독교대학은학문활동을통하여그리스도의복음을증거하는증인공동체로서선교적사명을가지고 있다.
      통전적선교란복음전도와사회참여를모두포함하는포괄적의미의선교개념이다. 이러한통전적선교의개념은1974년스위스의로잔에서모인세계복음화국제대회의로잔언약을계기로명확하게이루어졌으며, 통전적 선교의 성경적 근거는 예수 그리스도의 사역과 명령에서찾을수있다. 따라서기독교대학의선교는이러한통전적선교의관점에서 수행되어야 한다.
      기독교수는 기독교대학이 정체성을 구현하며 통전적 선교를 감당함에있어서가장핵심적인인적요소이다. 기독교수는통전적선교명령에대한소명을받은자들이다. 성경에나타난통전적선교명령은문화명령(창 1:28)과 대위임령(마 28:1820)과 대강령(마 22:3740)이다. 세명령은 각각 독립적이면서도상호보완적인 관계이며, 통전적 선교 명령안에서 통합되어 있다.
      기독교수는 선교명령의 수행자로서의 역할에 최선을 다해야 한다.
      기독교수는문화명령의수행자로서교육과연구활동을해야한다. 기독교수는 교육 활동을 통하여 진리를 가르칠 뿐만 아니라 모범을 보여야하고학생들의인격형성에도힘써야한다. 기독교수는연구활동을통하여하나님의진리를드러내고인류사회에봉사할뿐만아니라궁극적으로 하나님께 영광을 돌려야 한다. 기독교수는 대위임령의 수행자로서학원선교사의 사명을 감당해야 한다. 기독교수는 대강령의 수행자로서봉사 활동을 통하여 이웃 사랑과 섬김에 힘써야 한다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 조용훈, "기독교수의 정체성에 대한 한 연구" 한국대학선교학회 (15) : 197-220, 2008

      2 김영완, "통전적 선교의 관점에서 본 기독교학교의 선교 방향에 대한 연구" 고신대학교 선교목회대학원 2009

      3 김기숙, "코메니우스의 인간성 교육론과 기독교대학" 한들 출판사 2003

      4 이근삼, "칼빈과 칼빈주의" 생명의 양식 2007

      5 조종남, "전도와 사회 참여" 생명의 말씀사 1995

      6 고용수, "이것이 기독교교육이다, In 기독교교육 제1집" 목양사 1988

      7 May, Philip R., "어떤교사가 될 것인가?" 한국기독학생회 출판부 2008

      8 박영호, "선교학 개론" 기독교문서선교회 2009

      9 Young, John M. L., "선교의 동기와 목적" 개혁주의신행협회 1992

      10 이복수, "선교에 대한 이해의 재고" 고신신학연구회 (1) : 1999

      1 조용훈, "기독교수의 정체성에 대한 한 연구" 한국대학선교학회 (15) : 197-220, 2008

      2 김영완, "통전적 선교의 관점에서 본 기독교학교의 선교 방향에 대한 연구" 고신대학교 선교목회대학원 2009

      3 김기숙, "코메니우스의 인간성 교육론과 기독교대학" 한들 출판사 2003

      4 이근삼, "칼빈과 칼빈주의" 생명의 양식 2007

      5 조종남, "전도와 사회 참여" 생명의 말씀사 1995

      6 고용수, "이것이 기독교교육이다, In 기독교교육 제1집" 목양사 1988

      7 May, Philip R., "어떤교사가 될 것인가?" 한국기독학생회 출판부 2008

      8 박영호, "선교학 개론" 기독교문서선교회 2009

      9 Young, John M. L., "선교의 동기와 목적" 개혁주의신행협회 1992

      10 이복수, "선교에 대한 이해의 재고" 고신신학연구회 (1) : 1999

      11 Winer, Ralph D., "미션 퍼스펙티브" 예수전도단 2003

      12 김희자, "기독교학교의 본질과 목적, In 기독교학교, 왜 필요한가" 새한기획 1998

      13 박상진, "기독교학교 교육론" 예영커뮤니케이션 2006

      14 강영안, "기독교수는 누구인가?" 백석기독학회 (1) : 2002

      15 이승구, "기독교세계관이란 무엇인가?" SFC 출판부 2003

      16 강용원, "기독교사: 교육적 소망의 촉진자, In 김승수 교수 은퇴기념논문집" 2008

      17 김성수, "기독교대학이란무엇인가?, In 기독교대학과 학문에 대한성경적 조망" 고신대학교 출판부 1996

      18 정회현, "기독교대학의 전략행정론" 기독서원 하늘양식 2009

      19 이복수, "기독교대학의 선교적 과제, In 기독교대학과 학문에 대한 성경적 조망" 고신대학교 출판부 1996

      20 임영효, "기독교대학에서의 교수의 역할과 사명, In 기독교 교육기관의사명과 역할" 고신대학교 출판부 2002

      21 이숙종, "기독교대학과 교육" 예영커뮤니케이션 2007

      22 Diekema, Anthony J., "기독교대학과 교수들의 과제" 고신대 출판부 18 : 1990

      23 조용훈, "기독교대학" 한국장로교 출판사 2009

      24 신경규, "기독교 선교에 있어서 사회참여" 한국대학선교학회 (14) : 249-293, 2008

      25 이상규, "그리스도인과 노동, 그리고 직업, In 기독교 교육기관의 사명과 역할" 고신대학교 출판부 2002

      26 Harper, Norman E., "그리스도의 제자 만드는 기독교교육" 토라 2005

      27 Van Brummelen, Harro, "교실에서 하나님과동행하십니까?" 한국기독학생회 출판부 2008

      28 Van Dyk, John, "가르침은 예술이다" 한국기독학생회 출판부 2005

      29 Bosch, David J., "Witness to the World: The Christian Mission in Theological Perspective" Wipf & Stock Publishers 2006

      30 May, Philip R., "Which way to teach" Inter-Varsity Press 1981

      31 Glasser, Arthur F., "Contemporary Theologies of Mission" Baker Book House 1983

      32 Stott, John R. W., "Christian Mission in the Modern World" IVP books 2008

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      2007-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.09 1.09 1.02
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.95 0.87 0.766 0.15
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