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하버마스와 추사 김정희의 교육적 실천에 대한 비교 연구 : 프락시스론과 實事求是說을 중심으로
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발행기관
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발행연도
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작성언어
Korean
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주제어
과학적 객관성 ; 재구성 ; 교육적 실천론 ; 교육 패러다임 ; 김정희 ; 규범성 ; 실천의 과학성 ; 근대적 프락시스론 ; 도구적 행동 ; 도덕적 실천교육 ; 목적합리성 ; 반성적 학습 ; 박학 ; 비교연구 ; 비교화적 교수 학습 ; 비판적 합리성 ; 사상사적 검토 ; 성리학 ; 실사구시실학파 ; 실사구시적 교육실천론 ; 실천과 기술 ; 실천적 지혜 ; 실천의 준거 ; 실천철학 ; 실학사상사 ; 유학자 ; 실학자 ; 오륜의 실천 ; 유학사상 ; 의사소통적 실천 ; 이론과 실천 ; 인성교육 ; 전통적 교육실천론 ; 정신의 계발 ; 추사의 실사구시설 ; 추사의 실천론 ; 하버마스의 프락시론 ; scientific objectivity ; bibliographical study of classics ; reconstructing ; educational theory for praxis ; educational paradigms ; Kim Jung-hee ; normative validity ; mathodolgical rigor for praxis ; modern theories of praxis ; instrumental action ; moral education for praxis ; purposive rationality ; reflective learning ; extensive learning ; comparative study ; non-indoctrinational teaching and learning ; critical theory ; investigation on history of thoughts ; Seong-Ri theory ; Silsagusihakpa
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자료형태
한국연구재단(NRF)
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