1 박상옥, "효과적인 중학교 수준별 영어 수업 방안에 관한 연구" 한국교원교육학회 21 (21): 71-89, 2004
2 박대응, "학생 수준차를 고려한 과정중심의 쓰기 지도 방안 연구 - 교사의 비계 설정 양상을 중심으로 -" 한국초등국어교육학회 (30) : 341-374, 2006
3 장인실, "학급당 학생수 연구의 분석과 전망" 한국교육방법학회 15 (15): 1-21, 2003
4 김영철, "학급규모의 교육효과 분석" 한국교육재정경제학회 13 (13): 175-202, 2004
5 장수명, "학급규모가 교사의 수업태도와 교수학습방법의 활용에 미친 영향" 한국교육개발원 31 (31): 123-154, 2004
6 장신재, "통합적 영어교수 모델" 20 : 77-88, 2003
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9 유준상, "수준별 이동수업이 성적 변화에 미치는 영향에 대한 고등학생들의 인식 연구" 교육연구소 14 (14): 41-73, 2008
10 최소연, "수준별 수업이 학업 성취 및 학습 태도에 미치는 영향" 4 : 521-533, 2000
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11 배성아, "수준별 교육의 수요자 관점에서 본 능력별 이동 수업의 탐색" 학습자중심교과교육학회 6 (6): 159-176, 2006
12 이희도, "다인수 학급에 최적한 교수-학습모형 탐색: 소집단 협동학습을 중심으로" 35 (35): 293-318, 1997
13 한국교육과정평가원, "국가영어능력평가시험과 연계한 고등학교 영어수업모형 개발: 말하기, 쓰기를 중심으로" 2012
14 한국교육과정평가원, "국가영어능력평가시험과 연계한 고등학교 영어 수업지도안 자료집: 쓰기" 2012
15 한국교육과정평가원, "국가영어능력평가시험과 연계한 고등학교 영어 수업지도안 자료집: 말하기" 2012
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