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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      기술·가정 과목의 남녀공동 이수의 교육방향 탐색

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 본론
      • 1. 미래사회의 남녀역할과 기술 ·가정 과목의 남녀공통 이수의 필요성
      • 2. 가정과 및 기술과의 교육목표 비교와 통합의 어려움
      • 3. 중학교 남녀 기술 ·가정 과목의 교육내용 구성방향
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 본론
      • 1. 미래사회의 남녀역할과 기술 ·가정 과목의 남녀공통 이수의 필요성
      • 2. 가정과 및 기술과의 교육목표 비교와 통합의 어려움
      • 3. 중학교 남녀 기술 ·가정 과목의 교육내용 구성방향
      • Ⅲ. 결론
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