연구논문 : 도덕교육의 문제들 = The Problem in Moral Education

국문 초록 (Abstract)

현재 도덕 교육의 문제는 원론의 원론성을 이해하지 못하는 데에서 파생되는 것으로 보인다. 그것은 교육 현장에서 노정되어온 문제의 성격이 무엇인가를 투명하게 짚어내는 것이다. 논자는 그것은 어떤 틈이며, 그 틈은 특이한 본질, 양태, 특성, 그리고 여기서 파생되는 다양한 도덕교육적 함축을 포괄하고 있다. 가령 도덕 윤리 교과서를 구성하는 내용 구조는 생활세계와 동떨어진 논리 기초에 토대하고 있다. 도덕적 상황의 공간 배치가 그 한 예라고 할 수 있고, 결정적인 공간의 누락, 이를테면 사이버 공간의 누락이 다른 예라고 할 수 있다. 이런 틈들은 중등 도덕, 윤리 교사를 배출시키는 대학 교육의 현장에서도 발견된다. 논자는 이런 틈들을 의미있는 연계 고리로 승화시키기 위한 몇가지 전략을 ``숭고``라는 타이틀로 묶어 대안 및 결론으로 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

There has been many prescriptions about the healing the hard situation of moral education. This paper suggests that we should survey what is the real problem in the proper site of moral education. I find out the very problem, namely the core problem of that. I name it the <Between>. In the first place, we should recognize the diverse ``Between`` in the areas of teaching morality and ethics. Teachers in middle or high schools and professors in the universities should know the essence of the so many ``Between``s in the real situations in teaching morality and ethics. In this paper, I suggest one strategy named ``the sublime`` which means waging some concrete fights, These are my conclusions in this paper.