이 연구는 일본의 교육격차 배경과 최근의 구체적인 교육격차 실태를 분석함으로써 한국 교육격차 해소를 위한 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 이를 위해 관련 논문과 문부과학성 발간 ...
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2017
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일본 ; 교육격차 ; 사회이동성 ; Educational Gap ; Social Mobility ; Japan
370
KCI등재
학술저널
45-67(23쪽)
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이 연구는 일본의 교육격차 배경과 최근의 구체적인 교육격차 실태를 분석함으로써 한국 교육격차 해소를 위한 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 이를 위해 관련 논문과 문부과학성 발간 ...
이 연구는 일본의 교육격차 배경과 최근의 구체적인 교육격차 실태를 분석함으로써 한국 교육격차 해소를 위한 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 이를 위해 관련 논문과 문부과학성 발간 자료를 분석하였다. 분석결과, 일본은 계층에 따른 소득 격차가 더욱 확대 고정화되고 있고, 이것은 계층에 따른 교육기회의 격차로 이어지고 있으며, 부모의 학력 및 소득에 따라 학생의 학업능력의 격차로 귀결되고 있다. 그리고 2차 세계대전 이후로 부모와 자녀의 계층에 거의 변화가 없었으며 자녀들은 부모와 같은 사회 계층에 머물러있는 경향이 있었다. 일본 각 지역별 교육격차와 상관관계가 높은 요인으로는 비정규직 비율, 이혼 건수, 한 부모 가정 등이 나타났다. 이러한 교육격차를 해소하기 위해 지역-학교-가정을 연계하는 노력이 이루어지고 있다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The aims of this study are to clarify the reality of the educational gap in Japan, and to get the implications for improving the educational gap in Korea. The educational inequality problem is a social structural problem in Japan. An equality in educa...
The aims of this study are to clarify the reality of the educational gap in Japan, and to get the implications for improving the educational gap in Korea. The educational inequality problem is a social structural problem in Japan. An equality in educational opportunities is needed for the equality in the chances of attaining a job. But inequality of income makes the inequality of educational opportunities. The differences of parents’ academic background and income make the differences of children’s academic abilities. This tendency has gradually been fixed problem in Japan society. After the Second World War, the level of social classes of parents reproduce the same level of social classes of children. The educational differences between each region in Japan has high correlation with the rates of temporary employee, divorce rate and single parent family. The efforts to connect home, school and region all together is the solution to reduce the gap.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 김미란, "일본의 사회변동과 교육격차: 격차 사회론을 중심으로" 한국교육사회학회 20 (20): 1-23, 2010
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3 秋田県教育委員会, "第2期あきたの教育振興に関する基本計画."
4 苅谷剛彦, "格差社会と教育改革" 岩波ブックレット 2008
5 広田照幸, "格差·秩序不安と教育" 世織書房 2009
6 青木栄一, "時系列データを用いた教育財政制度の実態分析" 60 : 13-16, 2012
7 嶺井正也, "教育格差ー格差拡大に立ち向かう" 現代書館 2006
8 佐々木賢, "教育と格差社会" 青土社 2007
9 苅谷剛彦, "教育と平等-大衆教育社会はいかに生成したか" 中公新書 2009
10 厚生労働省, "平成21年度版労働経済の分析"
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11 野崎祐子, "学力の生産関数―底上げをどう図るか―" 広島大学経済学部 Discussion Paper Series 2011
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13 金美連, "地方教育費の水平的公平に関する考察" 18 : 95-101, 2016
14 厚生労働省, "厚生労働省白書21"
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일본 유학 한국인의 일본에 대한 국가이미지 변화와 결정 요인 분석 : 일본 문부과학성 장학금 유학생을 중심으로
몽골 정부의 최근 교육개혁 정책에 대한 교사의 인식과 개선 방안 : 「수업혁신 핵심프로그램」을 중심으로
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.79 | 0.79 | 0.98 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.91 | 0.94 | 1.28 | 0.26 |