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      실재감 개념을 활용한 유아용 그림책 제작 수업 사례 연구

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      https://www.riss.kr/link?id=A109094113

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      국문 초록 (Abstract)

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      본 연구는 문화콘텐츠 제작 수업에서 학생들의 제작 역량을 강화하고 학습을 촉진 시키는 요인을 교육학에서의 ‘실재감’ 개념을 활용해 분석한다. 문화콘텐츠 제작 관련 교과목은 대체로 소재파악, 매체 이해, 스토리 창작, 기획서 작성, 제작 기술까지 5가지 영역에서의 실무역량을 강화하는 방식으로 구성한다. 본 연구는 <유아용 지역문화 그림책 제작> 수업을 중심으로 학생들의 학습 동기를 강화하고 촉진하기 위해 인지적 실재감, 사회적 실재감, 교수 실재감이 어떻게 적용되었는지 살펴보고, 문화콘텐츠 제작 수업에서 어떻게 적용 가능할지 탐색하고자 한다.
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      본 연구는 문화콘텐츠 제작 수업에서 학생들의 제작 역량을 강화하고 학습을 촉진 시키는 요인을 교육학에서의 ‘실재감’ 개념을 활용해 분석한다. 문화콘텐츠 제작 관련 교과목은 대체로...

      본 연구는 문화콘텐츠 제작 수업에서 학생들의 제작 역량을 강화하고 학습을 촉진 시키는 요인을 교육학에서의 ‘실재감’ 개념을 활용해 분석한다. 문화콘텐츠 제작 관련 교과목은 대체로 소재파악, 매체 이해, 스토리 창작, 기획서 작성, 제작 기술까지 5가지 영역에서의 실무역량을 강화하는 방식으로 구성한다. 본 연구는 <유아용 지역문화 그림책 제작> 수업을 중심으로 학생들의 학습 동기를 강화하고 촉진하기 위해 인지적 실재감, 사회적 실재감, 교수 실재감이 어떻게 적용되었는지 살펴보고, 문화콘텐츠 제작 수업에서 어떻게 적용 가능할지 탐색하고자 한다.

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      목차 (Table of Contents)

      • 1. 들어가기
      • 2. 실재감 적용을 통한 그림책 제작 수업 설계
      • 3. 나가며
      • 참고문헌
      • 1. 들어가기
      • 2. 실재감 적용을 통한 그림책 제작 수업 설계
      • 3. 나가며
      • 참고문헌
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