부모-자녀의 의사소통유형이 또래관계에 미치는 영향 = A Study on the Effect of Communication Pattern Between Parent and Child on the Peer Relationship of Adolescents

국문 초록 (Abstract)

국문초록

부모-자녀 간 의사소통유형이 청소년의 또래관계에 미치는 영향

김 진 숙
초당대학교 일반대학원 사회복지학과

본 연구는 중학생을 대상으로 부모-자녀와의 의사소통유형이 또래관계에 어떠한 영향을 미치는지를 규명하여, 또래관계를 보다 나은 방향으로 증진시키는데 목적이 있다.
본 연구를 통해 얻은 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 본 연구의 대상자들은 아버지와의 대화시간은 10분 미만인데 비해, 어머니와는 10분-30분 미만의 대화를 나누고 있으며, 원만한 또래관계를 유지하고 있었다.또한, 아버지에 비해 어머니와의 의사소통이 더 많이 하는 것으로 드러났으며, 개방적인 의사소통도 어머니와 더 많이 하는 데 비해, 역기능적인 의사소통은 어머니와 아버지가 거의 비슷한 수준으로 이루어지는 것으로 나타났다.
둘째, 성별과 학년은 또래관계와 부모의 의사소통유형과는 통계적으로 유의미 하지 않았고, 남녀공학은 부모와의 의사소통유형 모두에서는 통계적으로 유의미한 평균차이가 나타나지 않았으나, 남녀공학인 학교에 다니는 대상자들이 원만한 또래관계를 유지하는 것으로 밝혀졌다.
셋째, 동거가족형태만 또래관계와 부모와의 의사소통유형 모두에서 통계적으로 유의미한 결과가 나타나지 않았고, 집안분위기가 화목하거나 경제형편이 매우 잘 살거나, 어머니와 주로 대화를 나누거나, 가족과 함께 대화나누기를 휴일에 주로 하는 대상자들이 원만한 또래관계를 유지하는 것으로 확인되었다. 또한, 집안분위기가 매우 화목한 대상자가, 경제형편이 매우 잘 사는 편이거나 잘 사는 편인 대상자가, 가장 많은 대화를 나누는 가족구성원이 어머니인 대상자가 부모와의 의사소통이나 개방적인 의사소통이 원활히 이루어지는 것으로 밝혀졌다.
넷째, 또래관계와 부모요인 모두, 그리고 부모의 의사소통과 부모의 나이, 부모의 직업, 어머니의 학력과 어머니와의 하루 평균 대화시간은 통계적으로 유의미한 평균차이가 나타나지 않았으나, 아버지의 학력이 4년제 대학 졸업자이거나, 아버지와의 하루 평균 대화시간이 30분-1시간인 대상자는 아버지와 의사소통(전체)과 개방적인 의사소통이 원활한 것으로 밝혀졌다.
다섯째, 부모와의 의사소통, 성별, 학년, 동거가족형태, 경제형편, 가족과 휴일에 주로 하는 일, 부모의 나이, 부모의 학력, 부모의 직업, 부모와의 하루 평균 대화시간은 또래관계와 통계적으로 유의미한 상관관계가 나타나지 않았으나, 부모와의 개방적인 의사소통이 이루어지는 대상자는 원만한 또래관계가 유지되고 있는 데 비해, 부모와의 역기능적인 의사소통이 이루어지는 대상자는 비교적 원만하지 못한 또래관계가 이루어지는 것으로 밝혀졌다. 또한, 남녀공학인 학교에 다니는 대상자들이거나 집안분위기가 화목하거나 가장 많은 대화를 나누는 가족구성원이 어머니인 대상자는 원만한 또래관계를 유지하는 것으로 밝혀졌다.
여섯째, 또래관계와 각 독립변수들의 영향력을 분석한 결과, [모형 1]에서는 남녀공학에 다니는 대상자들일수록 원만한 또래관계를 유지하는 것으로 드러났으며, [모형 2]와 [모형 3]에서는 남녀공학에 다니는 대상자나 집안분위기가 화목하거나 가장 많은 대화를 나누는 가족구성원이 어머니인 대상자들이 원만한 또래관계를 유지하는 것으로 확인되었다. [모형 4]에서는 남녀공학에 다니는 대상자와 가장 많은 대화를 나누는 가족구성원이 어머니인 대상자가 그리고 어머니의 나이가 적을수록, 부모와 개방적인 의사소통이 이루어지는 대상자들이 원만한 또래관계를 유지하는 것으로 확인되었다.
본 연구의 제한점과 후속연구를 위한 제언은, 연구대상 지역이 전라남도 일부 지역의 중학생을 대상으로 한정되어 이루어짐으로써 청소년들의 부모와의 의사소통유형이나 또래관계로 일반화하는 데는 일정한 제약이 불가피하므로, 도시와 농촌을 비교하거나 대상연령층을 다양화하여 비교하는 후속연구가 이루어져야 할 것이다. 또한, 부모-자녀의사소통유형이 또래관계에 미치는 유의미한 요인들만을 규명하였으며, 그러한 요인들이 실제 어떤 경로를 거쳐서 또래관계에 영향을 미치는지 구체적인 분석을 시도하지 못했으므로, 개인 심리 내적인 요인들까지도 포함시켜서 여러 요인들이 실제 어떠한 경로를 거쳐서 영향을 미치는지 심층적으로 규명하는 연구가 이루어져야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록 ⅵ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 2
• Ⅱ. 이론적 배경 3
• 1. 부모-자녀의 의사소통 3
• 2. 또래관계 6
• 3. 선행연구고찰 8
• 4. 연구모형 10
• Ⅲ. 연구방법 11
• 1. 연구대상 및 자료수집 11
• 2. 질문지의 구성내용 11
• 3. 질문지의 신뢰도와 타당도 13
• 4. 자료분석방법 16
• Ⅳ. 연구결과 18
• 1. 연구대상자의 일반적 특성 18
• 2. 기술통계 21
• 3-1. 일반적 특성(성별, 남녀공학)에 따른 또래관계, 의사소통유형 23
• 3-2. 일반적 특성(학년)에 따른 또래관계, 의사소통유형 28
• 4. 또래관계와의 관련성 65
• 5. 또래관계와의 영향력 67
• Ⅴ. 결 론 70
• 1. 결론 70
• 2. 제언 75
• 참고문헌 77
• 부록 81
• ABSTRACT 88