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Breaking the habit: engineering students' understanding of mathematical creativity
Catarino, Paula; Nascimento, Maria M.; Morais, Eva; Campos, Helena; Vasco, Paulo Taylor & Francis 2019 p.449-460
Value creation in the engineering enterprise: an educational perspective
Trevelyan, James; Williams, Bill Taylor & Francis 2019 p.461-483
Concannon, James P.; Serota, Susan B.; Fitzpatrick, Megan R.; Brown, Patrick L. Taylor & Francis 2019 p.484-503
Monteiro, Fátima; Leite, Carlinda; Rocha, Cristina Taylor & Francis 2019 p.504-518
Team teaching implementation in engineering education: teacher perceptions and experiences
Vesikivi, Petri; Lakkala, Minna; Holvikivi, Jaana; Muukkonen, Hanni Taylor & Francis 2019 p.519-534
Kunioshi, Nílson; Noguchi, Judy; Tojo, Kazuko Taylor & Francis 2019 p.535-544
Silva, Arlindo; Leite, Marco; Vilas-Boas, João; Simões, Ricardo Taylor & Francis 2019 p.545-569
Fourati-Jamoussi, Fatma; Dubois, Michel J.F.; Agnès, Maxime; Leroux, Valérie; Sauvée, Loïc Taylor & Francis 2019 p.570-588
Impact of interdisciplinary learning on the development of engineering students' skills
Costa, Alexandra R.; Ferreira, Mafalda; Barata, Ana; Viterbo, Conceição; Rodrigues, José Salgado; Magalhães, José Taylor & Francis 2019 p.589-601
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
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