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      KCI등재

      예비체육교사의 교육봉사활동 경험의 의미에 대한 질적 연구

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      https://www.riss.kr/link?id=A100244362

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The objective of this study was to explore physical education teacher trainees’ experiences with the Educational Service Activity(ESA) program that was introduced in 2010, to investigate the meaning of the activity and to provide a framework to guid...

      The objective of this study was to explore physical education teacher trainees’ experiences with the Educational Service Activity(ESA) program that was introduced in 2010, to investigate the meaning of the activity and to provide a framework to guide prospective ESA participants. arrative inquiry, a qualitative research method, was introduced to analyze the results. Four preliminary physical education teachers were selected by using criterion-based selection and recounted their experiences with the ESA. The data were collected from interviews and documents that the preliminary teachers wrote, such as educational service activity protocols, monthly reports, review reports, term-end reports, experience memories, and self-reflection notes. Repetitive narrative patterns, threads and themes were extracted from field texts and reconstructed as a research text(Connelly & Clandinin, 2000). The meaning of the ESA can be characterized as a “meeting.” The first meaning of the meeting was a meeting with students and the second meaning was a meeting with classes. The first educational meaning of the ESA was a medium of communication, and the second meaning was a medium of growth. To compensate for shortcomings of the current ESA and to provide a blueprint for it, cooperation between academies and organizations related to the ESA is necessary.

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      목차 (Table of Contents)

      • ABSTRACT
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 연구방법
      • Ⅲ. 예비체육교사의 교육봉사활동 경험 이야기
      • Ⅴ. 결론 및 제언
      • ABSTRACT
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 연구방법
      • Ⅲ. 예비체육교사의 교육봉사활동 경험 이야기
      • Ⅴ. 결론 및 제언
      • Reference
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      참고문헌 (Reference)

      1 조미혜, "체육교육실습의 심리적 촉진 및 방해요인 분석" 한국체육학회 45 (45): 329-338, 2006

      2 김대진, "중등체육교사양성 교육과정 연구" 한국스포츠교육학회 15 (15): 21-37, 2008

      3 박인옥, "중등 사회과 예비교사들의 교육실습에 관한 인식 조사" 한국사회과교육학회 39 (39): 185-212, 2007

      4 양정모, "예비체육교사들의 교육봉사활동 정서적 경험 이해" 학습자중심교과교육학회 14 (14): 67-87, 2014

      5 김무영, "예비체육교사 교육봉사 활동 경험의 이해" 한국스포츠교육학회 19 (19): 105-124, 2012

      6 권오량, "영국의 교원 양성 및 재교육 제도: 외국어 교사 양성을 중심으로" 한국외국어교육학회 9 (9): 73-107, 2002

      7 문성윤, "독일과 미국의 중등교사 양성과정 비교 연구" 교육종합연구소 8 (8): 158-180, 2010

      8 김무영, "교육실습을 통해 본 예비체육교사의 반성 내용과 반성수준" 한국스포츠교육학회 17 (17): 57-77, 2010

      9 조석훈, "교육실습생의 교직 경험에 관한 질적 분석" 한국교육행정학회 22 (22): 225-248, 2004

      10 정혜영, "교육실습생의 갈등에 관한 분석연구- 서울·경기지역 사립초등학교를 중심으로 -" 한국교원교육학회 20 (20): 277-294, 2003

      1 조미혜, "체육교육실습의 심리적 촉진 및 방해요인 분석" 한국체육학회 45 (45): 329-338, 2006

      2 김대진, "중등체육교사양성 교육과정 연구" 한국스포츠교육학회 15 (15): 21-37, 2008

      3 박인옥, "중등 사회과 예비교사들의 교육실습에 관한 인식 조사" 한국사회과교육학회 39 (39): 185-212, 2007

      4 양정모, "예비체육교사들의 교육봉사활동 정서적 경험 이해" 학습자중심교과교육학회 14 (14): 67-87, 2014

      5 김무영, "예비체육교사 교육봉사 활동 경험의 이해" 한국스포츠교육학회 19 (19): 105-124, 2012

      6 권오량, "영국의 교원 양성 및 재교육 제도: 외국어 교사 양성을 중심으로" 한국외국어교육학회 9 (9): 73-107, 2002

      7 문성윤, "독일과 미국의 중등교사 양성과정 비교 연구" 교육종합연구소 8 (8): 158-180, 2010

      8 김무영, "교육실습을 통해 본 예비체육교사의 반성 내용과 반성수준" 한국스포츠교육학회 17 (17): 57-77, 2010

      9 조석훈, "교육실습생의 교직 경험에 관한 질적 분석" 한국교육행정학회 22 (22): 225-248, 2004

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      11 박성혜, "교육 실습을 통한 중등 예비 교사들의 개인적 교수효능감과 결과기대감의 변화" 한국교원교육학회 24 (24): 271-297, 2007

      12 김무영, "교사의 실천적 지식이 갖는 일상성 탐구: 체육수업 사례를 중심으로" 한국교육과정학회 30 (30): 21-49, 2012

      13 김민환, "‘교육봉사활동’ 교과 운영 실태와 개선방향" 학습자중심교과교육학회 14 (14): 229-252, 2014

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      22 Joo, J. H., "Analytic study on the student teachers' experiences in teaching profession" Konkuk University 2005

      23 Cho, S. H., "A study on the improvement of Chinese educational practice program through the survey" Ewha Womans University 2008

      24 Kim, J. Y., "A study on performance factors in educational practice program at secondary schools" Kyunghee University 2007

      25 Lee, K. H., "A study of the student teachers` practicum" 22 (22): 117-152, 2006

      26 Lee, T. H., "A study of the improvement program for the actual cognition and the analysis of student teachers` practicum" 21 (21): 171-193, 2005

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      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
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      2016 1.54 1.54 2.09
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.19 2.24 2.372 0.28
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