컴퓨터 補助授業의 반복연습형 프로그램에 있어서 問項除去와 選擇枝 範圍가 事實的 情報의 記憶에 미치는 效果

국문 초록 (Abstract)

교육 분야에서 컴퓨터의 활용은 컴퓨터 보조수업(CAl)으로 대표된다. CAl는 다양한 형태로 개발되는데 이중 반복연습 형태의 CAI가 대다수를 차지하고 있어서 대단히 중요한 위치에 있다. 이 연구에서는 반복연습형 CAI의 두 설계 변인인 ‘문항제거’ 와 ‘선택지 범위’가 사실적 정보의 기억에 미치는 효과를 실증적으로 밝혀보고자 하였다. 문항제거는 반복연습형 CAI 설계의 기본구조를 형성하는 단위가 되는 중요 변인이며 선택지 범위는 반복연습의 효과를 체계적으로 설명할 수 있는 이론적 근거를 제공할 것으로 기대되는 변인이었다. 대학생 68명을 대상으로 실험이 이루어졌으며 반복연습용 컴퓨터 프로그램 네개가 개발되어 실험에 활용되었다. 연구결과 두 설계변인이 체계적으로 기억에 영향을 미치고 있음이 밝혀졌으며 보다 합리적인 설명을 위한 정보처리이론 모형의 변형이 제안되었다.

목차 (Table of Contents)

• 요 약
• Ⅰ. 연구문제
• Ⅱ. 연구의 방법
• Ⅲ. 결 과
• Ⅳ. 논 의
• Ⅴ. 결 론
• <참고문헌>
• Abstract