가정과 연계한 환경교육활동이 유아의 환경친화적 태도 및 환경 보전 지식에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 가정과 연계한 환경교육활동이 유아의 환경친화적 태도 및 환경 보전 지식에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 제주특별자치도 제주시에 소재한 2곳의 사립유치원에 재원 중인 만 5세 유아 46명으로 실험집단 23명, 통제집단 23명이다. 본 연구의 결과는 첫째, 가정과 연계한 환경교육활동을 경험한 실험집단과 경험하지 않은 통제집단 간의 환경친화적 태도는 통계적으로 유의한 차이가 있었다(t=4.00, p< .05). 이는 가정과 연계한 환경교육활동이 환경친화적 태도에 긍정적인 영향을 미쳤음을 보여주는 것이다. 둘째, 가정과 연계한 환경교육활동을 경험한 실험집단과 경험하지 않은 통제집단 간의 환경 보전 지식에 통계적으로 유의한 차이가 있었다(t=8.31, p< .05). 이는 가정과 연계한 환경교육활동이 환경 보전 지식에 긍정적인 영향을 미쳤음을 보여주는 것이다. 이러한 연구 결과를 통해 유아환경교육은 가정과 연계가 되었을 때 효과적이라는 점을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

he purpose of this study is to find out the effects of environmental education activities connected with homes on young children's pro-environmental attitudes and environmental preservation knowledge. The subjects were 46 five-year-old children from two private kindergartens located in Jeju-si, Jeju Special Self-Governing Province, consisting of 23 children in the experimental group and 23 children in the control group. The results of the study are as follows: First, there were statistically significant differences between two groups of experimental and control in young children's pro-environmental attitudes(p< .05). This means they have positive effects on young children's pro-environmental attitudes. Second, they showed statistically significant differences between two groups of experimental and control in young children's environmental preservation knowledge(p< .05). This means they have positive effects on young children's environmental preservation knowledge. These results suggest that Young children's environmental education can be effective when it comes from home activities.

목차 (Table of Contents)

• 요 약
• Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
• Ⅱ. 연구 방법
• 1. 연구 대상
• 2. 연구 도구
• 3. 연구 절차
• 4. 자료 처리
• Ⅲ. 결과 및 해석
• 1. 가정과 연계한 환경교육활동이 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향
• 2. 가정과 연계한 환경교육활동이 유아의 환경 보전 지식에 미치는 영향
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• ABSTRACT

참고문헌 (Reference)

1 지성애, "환경교육에 대한 유치원 교사의 인식과 실태 분석" 한국영유아교원교육학회 16 (16): 5-29, 2012