유아교사 직무수행 효능감 검사 개발 및 타당화 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아교사 직무수행 효능감을 타당하게 측정할 수 있는 검사를 개발하는 데 그 목적이 있다. 이러한 연구목적을 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.

연구문제 1. 유아교사 직무수행 효능감 검사의 구성은 어떠한가?
1-1. 유아교사 직무수행 효능감 검사는 어떠한 문항으로 구성되는가?

연구문제 2. 유아교사 직무수행 효능감 검사의 타당화는 어떠한가?
2-1. 유아교사 직무수행 효능감 검사의 문항적합도는 어떠한가?
2-2. 유아교사 직무수행 효능감 검사의 타당도는 어떠한가?
2-3. 유아교사 직무수행 효능감 검사의 신뢰도는 어떠한가?

본 연구는 유아교사 직무수행 효능감 검사를 개발하는 데 그 목적이 있다.
이를 위해 연구 1에서는 직무수행에 관한 문헌과 유아교사의 인식조사를 통해 직무영역을 추출하였다. 이를 토대로 교사효능감에 관한 문헌과 기존 검사를 고찰, 유아교사의 인식 조사와 전문가의 의견을 수렴하여 유아교사 직무수행 효능감에 적합한 구성요소를 추출하였다. 추출된 교사효능감 구성요소와 관련된 직무내용을 바탕으로 정의를 정립한 후 이에 기초하여 예비문항을 구성하였다. 예비문항은 유아교육 전문가와 교사에 의해 3차에 걸쳐 내용타당도를 검증받았고 구성된 30문항을 탐색적 요인분석을 거쳐 최종 25문항의 검사를 개발하였다.
연구 2에서는 연구 1에서 개발된 유아교사 직무수행 효능감 검사 문항에 대한 타당성을 확인하기 위하여 유아교사 310명을 대상으로 문항적합도와 타당도, 신뢰도를 검증하였다. 검사의 문항적합도는 문항양호도와 문항변별도를 통해 알아보았다. 타당도는 구인타당도와 공인타당도를 통해 검증하였다. 구인타당도를 위하여 광주, 전남 지역의 유치원과 어린이집 교사 310명을 연구대상으로 교사의 근무유형과 경력에 따라 유아 교사 직무수행 효능감이 다른지를 살펴보았다. 또한 본 연구에서 개발한 검사와 유치원 교사효능감척도(이분려, 1999) 및 교사 자기 효능감 척도(김연하, 김양은, 2008)와의 상관관계를 통해 공인타당도를 검증하였다. 검사의 신뢰도 검증을 위하여 문항 내적합치도 지수 Cronbach α를 산출하였으며, 검사-재검사 신뢰도를 Pearson의 적률상관계수로 산출하였다.

본 연구를 통하여 밝혀진 결과를 연구별로 요약하면 다음과 같다.
첫째, 연구 1을 통하여 추출된 유아교사 직무수행 효능감의 하위요인은 수업수행 효능감, 보호의 효능감, 학급운영 효능감, 행정업무 효능감, 역량계발 효능감, 네트워크 구축 효능감의 6개 요인이었다. 내용 타당도 검증과 탐색적 요인분석을 실시하여 최종 개발된 유아교사 직무수행 효능감 검사는 다음 5개 요인으로 조정되었다. 학부모 관계형성 효능감 5문항, 수업수행 효능감 5문항, 보호 효능감 5문항, 일과운영 효능감 5문항, 행정 및 역량강화 효능감 5문항 등 총 25문항으로 구성되었다.
둘째, 연구 1을 통해 개발된 유아교사 직무수행 효능감 검사의 문항적합도 검증을 실시한 결과, 문항별 평균과 표준편차, 문항양호도는 전체적으로 고르게 분포되어 적절한 수준으로 나타났다. 총점을 근거로 전체 교사를 상위 25%와 하위 25%로 나누어 문항변별도를 살펴본 결과, 전체적으로 잘 변별할 수 있는 문항으로 구성되었음을 알 수 있었다. 또한 검사의 타당도를 검증하기 위해 확인적 요인분석을 실시한 결과, RMSEA, TLI, CFI에서 적합한 수치를 나타내어 본 연구의 설정모형이 적합한 것으로 나타났다. 유아교사 직무수행 효능감은 기관유형과 경력에 유의한 차이가 있는 것으로 밝혀졌다. 구체적으로 행정 및 역량강화 효능감에서 유치원 교사가 어린이집 교사보다 유의미하게 높게 나타났다. 경력에 따라서는 경력이 많을수록 교사의 직무수행 효능감이 높게 나타났다. 이분려(1988)의 유치원 교사 효능감 척도 및 김연하와 김양은(2008)의 교사 자기 효능감 척도와의 상관관계를 산출하여 공인타당도를 검증한 결과, 유의한 결과를 보임으로써 본 유아교사 직무수행 효능감 검사는 공인타당도를 갖춘 검사임이 확인되었다. 검사의 신뢰도를 산출한 결과, 문항 내적합치도 및 검사-재검사 신뢰도 계수도 적합한 수치를 나타내 본 연구에서 개발된 검사가 신뢰도와 타당도를 갖춘 검사임이 확인되었다.
결론적으로 본 연구를 통하여 개발된 유아교사 직무수행 효능감 검사는 신뢰도와 타당도가 검증된 검사이며, 유아교사 직무수행 효능감을 잘 변별할 수 있는 문항으로 구성되었다고 볼 수 있다. 따라서 본 연구의 검사는 유아교사가 수행하는 직무영역별 효능감을 측정하는데 유용한 도구로 사용될 수 있다. 나아가 유아교사 효능감 관련 연구와 교사교육 연구에 도움을 줄 수 있을 것으로 생각된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 교사효능감 6
• 가. 자기효능감 개념 및 발달 6
• 나. 교사효능감의 개념 및 구조 10
• 다. 교사효능감의 관련 변인 13
• 2. 교사효능감 검사도구 27
• 가. 교사효능감 검사도구의 고찰 27
• 나. 교사효능감 검사도구의 특성 33
• 다. 유아 교사효능감 검사도구의 유형 34
• 3. 유아교사의 직무 특성 37
• 가. 유아교사의 직무 및 관련 규정 37
• 나. 유아교사의 직무 내용 41
• Ⅲ. 연구개요 44
• Ⅳ. 연구1. 유아교사 직무수행 효능감 검사의 개발 46
• 1. 유아교사 직무수행 효능감 검사 개발 절차 46
• 2. 유아교사 직무영역 추출 48
• 가. 유아교사 직무내용 관련 문헌고찰 48
• 나. 교사 인식 조사 51
• 3. 유아교사 직무수행 효능감 검사의 구성요소 추출 62
• 가. 교사효능감 문헌고찰 62
• 나. 유아교사효능감 관련 검사도구 분석 65
• 다. 유아교사 직무수행 효능감 구성요소 68
• 4. 유아교사 직무수행 효능감 검사의 내용구성 71
• 가. 검사 구성요소의 정의와 범주 71
• 나. 문항 구성 72
• 다. 내용타당도 검증 77
• Ⅴ. 연구2. 유아교사 직무수행 효능감 검사의 타당화 91
• 1. 연구대상 91
• 2. 연구도구 91
• 가. 유아교사 직무수행 효능감 검사 91
• 나. 공인타당도 검증도구 91
• 3. 연구절차 93
• 4. 자료분석 94
• 5. 연구결과 95
• 가. 문항적합도 검증 95
• 나. 타당도 검증 101
• 다. 신뢰도 검증 116
• Ⅵ. 논의 및 제언 119
• 1. 결론 및 논의 119
• 가. 연구문제 1. 유아교사 직무수행 효능감 검사 개발 119
• 나. 연구문제 2. 유아교사 직무수행 효능감 검사의 타당화 120
• 2. 제언 127
• 참 고 문 헌 128
• Abstract 145
• 부 록 148
• 부록 1 이분려(1999)의 유치원교사 효능감 척도 149
• 부록 2 김연하와 김양은(2008)의 교사 자기 효능감 척도 151
• 부록 3 유아교사 직무수행 효능감 검사 1차 문항 153
• 부록 4 유아교사 직무수행 효능감 검사 2차 문항 156
• 부록 5 유아교사 직무수행 효능감 검사 3차 문항 159
• 부록 6 타당화 검사용 유아교사 직무수행 검사 문항 및 설문지 161
• 부록 7 유아교사 직무수행 효능감 검사 163

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123 홍석영 ( Sok Young Hong ), "어린이집교사의 직무스트레스와 교사효능감이 이직의도에 미치는 영향 : 몰입의 매개효과를 중심으로", 부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구, 51(2), 271-281, 2012

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130 김현진, "학업성공과 실패에 대한 예비유아교사의 예비초등교사의 인과적 귀인에 관한 탐색적 연구 교수신념과 교사동기를 중심으로", 열린유아교 육연구, 17(4), 421-448, 2012

131 이명신, "“사회복지사의 소진과정(Burnout Process) 모델: 직업관련 스트레스 요 인, 직무스트레스와 전문직효능성에 의한 소진 경로분석”", 한국사회복지학회, 한국 사회복지학, 56(4), 5-34, 2004

132 김아영, 차정은, "모의 양육행동이 아동의 양육행동 지각, 학업적 자기 효능감 및 학업성취도에 미치는 효과 분석: 자기조절동기의 매개효과 를 중심으로", 한국교육심리학회, 교육심리연구, 24(3), 563-555, 2010

133 남분희, "유치원 교사의 직무에 대한 교사와 어머니의 인식 차이. 계명대 학교 교육대학원 석사학위논문. 노기호 (2013). 교사직무의 적정 범위와 법제화 방안", 한양법학, 24(3), 95-119, 2007

134 황병숙, "교사의 배경변인에 따른 직무만족. 대구대학교 교육대학원 석사 학위논문. 황선이 (1994). 교사효능감과 학습자의 자아 효능감 및 학습몰두시간과의 관계", 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2005

135 박민복, "공립 단설유치원 교사와 병설유치원 교사의 업무부담 비교 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. 박성혜 (2015). 유아교사의 교직적성과 자아존중감 및 교수효능감의 관계", 한국 유아교육학논집, 19(2), 211-242, 2006