국내 대학 중국 관련 학과 중국어 교육과정 개발 방안 모색-구성과 운영을 중심으로 = A Study on the Development and Operation of Chinese Language Curriculum in Chinese-Related Departments of Domestic Universities

국문 초록 (Abstract)

본 논문에서는 국내 중국 관련 학과에서의 중국어 교육과정 개발과정 가운데 구성과 운영에 대해 살펴보았다. 국내 대학 중국 관련 학과에서 진행하고 있는 중국어교육은 최근 급변하는 국제정세와 교육 환경에 따라 새로운 방식과 내용을 요구받는 국면을 맞이하고 있다. 따라서 이 시점에서 중국어 교육과정에서의 구성과 운영에 대한 기존 검토와 시대적 요구가 반영된 방안을 모색해 보았다. 교육과정 개발에 있어 교육과정의 목표가 설정되면, 그 목표를 교육과정 내용으로 전환해야 한다. 교육목표의 내용 전환은 설정한 교육목표를 충실히 반영하여 구체적으로 실현할 수 있도록 교육내용을 선정하고 조직하고 이를 효과적으로 운영하는 방법이나 지침을 개발하는 작업을 의미한다. 교육과정 개발은 두 가지 방향 모두 진행했다. 첫째, 무엇을 어떻게 가르칠 것인가에 해당되는 학습 내용(contents of study)과 학습코스(course of study)를 포함한 커리큘럼 선정 및 구성이다. 둘째, 교육목표의 실현을 위해 커리큘럼 선정과 구성을 진행할 주체를 어떻게 조직할 것인지와 구성된 커리큘럼을 어떻게 운영할 것인지에 대한 방법 및 기준 설정이다. 이에 본 고에서는 개발 작업 진행 순서대로 중국어 교육과정의 조직과 운영을 먼저 살펴본 뒤, 교육내용 선정과 구성에 대해 고찰해 보았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this paper, we would like to examine the composition and operation of the Chinese curriculum development process in domestic Chinese-related departments. Chinese language education, which is being conducted in departments related to China at domestic universities, is facing a phase in which new methods and contents are required according to the rapidly changing international situation and educational environment. Therefore, at this point, it was necessary to seek a plan that reflected the needs of the times and the existing review of the composition and operation of the Chinese curriculum. When the goal of the curriculum is set in the development of the curriculum, the goal should be converted into the content of the curriculum. The conversion of educational goals refers to the work of selecting, organizing, and developing methods or guidelines for effectively operating educational contents so that they can be realized in detail by faithfully reflecting the set educational goals. Therefore, the organization and operation of the Chinese curriculum were first examined in the order of development work, and then the selection and composition of the educational contents were considered.