EBS 프로그램을 활용한 환경수업이 초등학생의 환경감수성 및 환경책임행동에 미치는 영향 = The Effects of Environmental Class Using EBS Program on Environmental Sensitivity and Environmental Responsible Behavior of Elementary School Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 P광역시 S초등학교 6학년 40명의 학생들 을 대상으로 EBS 프로그램을 활용한 환경수업이 초등 학생들의 환경감수성과 환경책임행동에 미치는 영향 을 알아본 것이다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫 째, EBS 프로그램을 활용한 환경수업이 초등학생들의 환경감수성을 유의미하게 향상 시키는 것으로 나타났 다. EBS 프로그램을 활용한 환경수업이 학교라는 공 간적 제약을 넘어 전 세계적으로 지구시민들이 환경문 제에 관심을 갖고 있으며 환경문제를 해결하기 위하여 노력한다는 점을 알려준다는 점과, EBS 교육방송 환 경 콘텐츠에서 제안하는 환경 문제를학습자가 자신의 문제로 삼아 기쁨, 슬픔, 분노, 두려움, 기대감이라는 정서적인 측면을 기르고, 더 나아가 일상생활, 학교생 활에서 환경 문제를 찾아보고 친환경 행동에 참여, 실 천하면서 환경감수성이 길러졌다고 생각된다. 둘째, EBS 프로그램을 활용한 환경수업이 초등학생들의 환 경책임행동에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났 다. 이것은 EBS 프로그램을 활용한 환경수업이 지식 전달에서 그치는 것이 아닌 환경과 관련된 시민적 행 동, 교육적 행동, 경제적 행동, 신체적 행동, 설득적 행 동으로 연결되는 학습을 제안한다는 점과 실천에 참여 한 학생들이 서로 자신의 의견과 생각을 나눠보는 시 간을 가짐으로써 환경에 대한 책임감이 길러졌다고 판 단된다. 셋째, EBS 프로그램을 활용한 환경수업에 참 여한 학생들의 수업 만족도, 흥미도, 참여도를 분석한 결과 연구집단 20명의 학생들 중 80％의 학생들이 만 족했으며, 90％의 학생들이 수업이 흥미로웠다고 답했다. 또한 수업의 참여도를 묻는 질문에도 85％의 학생 들이 열심히 참여했다고 답했다. 학생들이 지식으로만 환경문제를 접하고 끝내는 수업이 아니라 서로의 생각을 나누고, 행동에 변화를 주면서 환경문제에 자신이 직접 참여하고 있음을 알게 하였기에 EBS 프로그램을 활용한 환경수업에 대한 학생들의 평가가 높게 나타났다고 생각된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the effect of environmental classes using EBS program on the environmental sensitivity and environmentally responsible behavior of 6th grade elementary school students. To this end, the 2015 revised elementary school curriculum was reconstructed for 6th grade students, and subject-centered environmental classes were planned, and EBS educational broadcasting environmental contents suitable for each class were applied and utilized. The conclusion of this study is as follows. First, this study analyzed the 2015 revised curriculum and reorganized the 6th grade curriculum and creative experience activities to plan the 22nd environmental class, specifying environmental sensitivity and environmentally responsible behavior that can have a positive impact on learners in each class. EBS educational broadcasting environmental contents that can be utilized were selected and environmental classes were conducted using them. Second, it was found that environmental classes using EBS educational broadcasting had a significant effect on improving the environmental sensitivity of elementary school students. The fact that environmental classes using EBS educational broadcasting goes beyond the spatial limitations of schools and informs that global citizens are interested in environmental problems and are working to solve environmental problems. Third, it was found that environmental classes using EBS educational broadcasting had a significant effect on elementary school students' environmentally responsible behavior. This is because environmental classes using EBS educational broadcasting do not stop at imparting knowledge, but suggest learning that leads to civic behavior, educational behavior, economic behavior, physical behavior, and persuasive behavior related to the environment.