한국과 중국의 대학평가 평가모형에 관한 비교 연구 = A Comparative Study of Evaluation Model for Higher Education between Korea and China

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중국의 고등교육 평가모형(합격평가, 심화평가)의 기본 현황과 운영 실태를 파악하고, 한국의 고등교육 평가모형에 대한 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 2011년부터 2019년까지 출판된 중국과 한국의 정부 문서 및 연구물을 분석하는 문헌 조사연구를 시행하였으며 주요 문서는 중국과 한국의 교육부와 학술사이트를 통해 수집하였다. 평가주체, 평가지표, 평가과정, 평가결과 활용을 비교 준거로 하여 한국과 중국의 대학평가 평가모형을 분석하였다. 연구결과, 평가주체 측면에서 중국과 한국은 유사하고, 평가지표, 평가과정 및 결과활용 측면에서 차이가 있었다. 한국의 경우, 1주기와 2주기 모든 대학을 대상으로 대학의 기본역량을 정량평가 중심으로 시행하였다. 중국의 합격평가는 정량평가로 대학의 기본역량을 총괄적으로 점검하고 그 결과를 등급으로 구분하지만, 심화평가는 피드백 중심의 정성평가로 평가의 결과를 등급으로 구분하지 않았다. 즉 중국의 경우, 합격평가를 통과한 대학을 대상으로 피드백 중심의 심화평가를 5년 주기로 시행함으로써 고등교육의 질을 단계적으로 개선하고 있었다. 연구결과를 통해 한국의 대학기본역량진단 평가모형의 운영 및 개선방안에 대해 비교 교육학적 관점에서 시사점을 도출하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to identify the basic status and operation status of China s higher education evaluation model(Qualification Evaluation, Audit Evaluation) and derive implications for evaluation model of Korea s higher education. Reference literature was examined to analyze government documents and research articles of China and Korea published from 2011 to 2019. The key documents were collected from the Ministry of Education and academic sites in China and Korea. The evaluation model was analyzed based on evaluation subjects, evaluation process, evaluation index and utilization of evaluation results. Both China and Korea showed similarity in terms of evaluation subjects, however, differences were detected in evaluation index, process and utilization of evaluation results. In Korea, quantitative evaluation for University Basic Competence Assessment was carried out in all universities during the 1st Cycle and the 2nd Cycle. In China, quantitative evaluation for qualification evaluation was conducted as a basic competence assessment of universities and the results were classified into grades. Audit Evaluation was not classified because of its characteristics of feedback based formative evaluation. In other words, the quality of higher education in China has been gradually improved as Audit Evaluation has been conducted for a five-year term through universities that passed Qualification Assessment. As a result of the study, the implications for the operation and improvement plan of evaluation system for Korea s University Basic Competence Assessment were derived from the comparative pedagogical point of view.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌 (Reference)

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2 한국교육개발원, "｢2018년 대학 기본역량 진단｣ 편람 설명회 자료집"

3 한국교육개발원, "｢2018년 대학 기본역량 진단｣ 최종 결과 안내 – 대학 기본역량 진단을 바탕으로 대학의 자율적 발전 지원"

4 박남기, "호주, 프랑스, 일본의 대학 평가제도에 비추어 본 우리나라 대학평가제도 발전 방향" 한국비교교육학회 14 (14): 67-94, 2004

5 주철안, "현행 고등교육평가에 관한 법률안의 고등교육평가체제 분석" 한국교육행정학회 24 (24): 67-90, 2006

6 한용진, "한국과 일본의 대학평가체제 비교 고찰" 한국비교교육학회 15 (15): 79-108, 2005

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9 박영순, "중국고등교육정책의 변천과 특징 : 중점대학을 중심으로" 25 : 229-253, 2009

10 정철민, "중국 고등교육 개혁 - 고등교육의 국제화를 중심으로 -" 한국비교교육학회 25 (25): 319-339, 2015

11 신현석, "정책 환경의 변화에 비추어본 문재인 정부 고등교육정책의 혁신 방향 분석 및 과제의 탐색" 교육문제연구소 31 (31): 227-272, 2018

12 정홍상, "메타 평가 모형 개발에 대한 시론적 논의: 체제론적 관점을 적용하여" 한국정부학회 25 (25): 455-478, 2013

13 권기욱, "대학종합평가의 실제와 발전방향" 5 : 251-264, 1997

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16 박승배, "교육평설" 교육과학사 2013

17 원서연, "교육용 프로그래밍 언어를 활용한 유아 소프트웨어 교육 경험의 의미 탐색" 학습자중심교과교육학회 19 (19): 1165-1187, 2019

18 全国人民代表大会常务委员会, "高等教育法"

19 教育部, "高等教育教学评估中心"

20 教育部, "高等教育学校（机构）数"

21 吴岩, "高等教育公共治理与"五位一体"评估制度创新" 12 : 14-18, 2014

22 吴歌, "高等教育公共治理与"五位一体"评估制度创新" 12 : 14-18, 2014

23 教育部, "高等学校信息公开办法"

24 刘化喜, "高校本科教学评估"五位一体"内涵探析" 12 : 70-72, 2015

25 梁晓云, "浅析我国本科教学评估三十余年发展历程及展望" 2017 (2017): 49-52, 2017

26 教育部, "普通高等学校基本办学条件指标(试行)"

27 教育部, "教育部高等教育司关于转发已通过工程教育认证专业名单的通知, 教高司函"

28 教育部, "教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知(教高厅, (2))"

29 教育部, "教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见(教高〔2011〕9号)"

30 教育部, "对普通高等学校本科教学工作合格评估部分评估指标的调整说明的通知"

31 李萍, "对新一轮高校教学评估的理解与思考" 2 : 9-11, 2014

32 李萍, "对新一轮高校教学评估的理解与思考" 2 : 9-11, 2014

33 朱之江, "审核评估：高等学校内涵式发展的催化剂—华中师范大学对评建工作的认与应对" 6 : 71-73, 2014

34 匡国珍, "审核评估视角下教学质量保障体系窥探—以湖北第二师范学院为例" 12 : 73-75, 2015

35 姚杰, "审核评估背景下开展学院本科教学工作评估的实践探索—以大连海洋大学为例" 4 : 3-5, 2016

36 国务院, "关于开展高等工程教育评估研究和试点工作的通知"

37 教育部, "关于全面提高高等教育质量的若干意见(教高〔2011〕9号)"

38 姜尔林, "全球化时代OECD国家高等教育扩张的社会动力研究——教育需求的视角" 2 : 51-56, 2015

39 吴歌, "从文献检索看十年来高校本科教育评估的演变" 6 (6): 15-19, 2017

40 全国人民代表大会常务委员会, "中华人民共和国教育法"

41 "中华人民共和国国家统计局"

42 Ayers, J. B., "Evaluating workshops and institutes" Tennessee Technological University 1989

43 김재춘, "1·2주기 대학구조개혁 평가의 국가주의‧시장주의 특징 분석" 한국교육정치학회 24 (24): 99-124, 2017