공립유치원 고경력 교사의 정체성에 관한 내러티브 탐구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 실존적 관점에서 교사를 이해하기 위하여 공립유치원 고경력 교사의 경험에 관한 내러티브 탐구를 통해 교사의 정체성 변화와 정체성 형성의 영향 요소를 탐색하였다. 교사 정체성의 변화는 교사의 교육에 대한 생각과 이러한 생각이 교실에서 어떻게 발현되는가를 통해 살펴보았다. 연구 결과 첫째, 교사 정체성의 변화는 특정 시기를 중심으로 분명하게 나눌 수 있는 것이 아니었으며, 교사의 교육에 대한 자신의 생각이 확립되어감에 따라 교실 수업도 미묘하게 변화되어가고 있었다. 교사의 정체성에 대한 자기 이해는 교사의 삶을 굳건하게 살아갈 수 있는 힘으로 작용하고 있었다. 둘째, 교사의 정체성 형성에 영향을 주는 가장 주된 요소는 성찰이 따르는 교사의 경험으로 나타났다. 연구 결과는 교사의 정체성에 기초한 교사 이해와 교사의 정체성 형성을 지원할 수 있는 다양한 방안이 필요함을 시사해주고 있다. 연구에서 드러난 교사의 다양한 내러티브는 유아들에게 필요한 지식은 무엇인가? 유아들을 위한 배움과 가르침은 어떠해야 하는가? 유아들이 살아갈 힘을 기르는 교육을 어떻게할 것인가에 대한 고민들을 우리에게 던져주고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to make a narrative inquiry into the experience of highly experienced public kindergarten teachers to examine their identity changes and influential factors for their identity building to understand them from an existential perspective. As for the teachers" identity changes, their thoughts on education and the way their thoughts embodied in the classroom were investigated. The findings of the study were as follows: First, the changes of their identity were not to be distinctively defined by time period, and there were subtle changes in classroom teaching as the teachers got to take a firm view of education. Their understanding of their own identity had been giving them the strength to go on as teachers without being swayed. Second, the primary factor that affected their identity building was their own experience followed by introspection. The findings of the study suggest that it is necessary to understand teachers based on their identity, and that various approaches should be taken to back up their identity building. The diverse narratives of the teachers found in this study raise following questions: What kind of knowledge is necessary for preschoolers? What should teachers" learning and teaching for them be like? How should they be educated to build up their own strength to go on?

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 기능적 정체성에서 실존적 정체성으로
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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