텍스트 마이닝 기반 감성분석을 통한 부모교육 프로그램 방향 모색: 놀이를 중심으로 = Seeking directions for parental education programs through sentiment analysis based on text mining: Centered on play

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aims of this study were to determine overall social perception of play and parental education through text mining-based sentiment analysis and to explore the direction of parent education program by analyzing factors that affect parental education. To this end, text data from SNS for the past three years were collected and analyzed with keywords such as 'parents+play' 'parents education+play' and 'infant+play'. The collected data went through two refining processes, and 50 main keywords were selected based on the frequency of the keywords, followed by semantic network analysis, sentiment analysis, and finally Concor analysis. As a result of the Concor analysis based on the sentiment analysis, the group with the most concentrated keywords among the six clusters formed in positive emotion keywords was named as trust in education and childcare institutions. The three groups to be judged were named content information collection, parenting information collection, and education information collection, respectively. These results present the patterns of information that parents want in a parent education program according to the changing society, and it was confirmed that the demand for changes in the form of parent education programs that had passively progressed in the past appeared as the main aspect.

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