수업 구성원간의 ‘소통을 위한 매체’로서 칠판 활용에 관한 사례 연구

국문 초록 (Abstract)

세계 어느 곳이든, 칠판은 교실 공간을 구성하는 필수요소 중 하나다. 오래 전부터
칠판은 수업과정에서 구성원들이 소통하는 매개체였으며, 최근에는 기술 발달에 힘입어 그
형태와 기능을 다양화 하고 있다. 오늘날 한국의 학교 현장에서는 ICT 보다 일반칠판을 많
이 활용하는 수업은 구시대적이라고 평가받는 모습을 흔히 볼 수 있다. 이러한 상황은 교
실의 정보 인프라가 비교적 잘 구축되어 있는 한국에 비하여, 한국을 롤 모델로 최근 학교
급 별 정보 인프라를 구축하기 시작한 일본에서는 조금 양상으로 전개되고 있다. 이에 본
연구는 양국의 초등 사회과 수업 중 유사한 주제를 바탕으로 구성된 사례를 들어, 수업 중
칠판의 활용 및 그 의미를 검토하였다. 이를 통하여 디지털 첨단기술과 아날로그적 수업기
술을 음미하고, 구성원의 소통이 살아있는 사회과 수업을 위한 매개체로서 ‘칠판’을 재해석
하고 활용해야 하는 필요성을 주장하였다.

목차 (Table of Contents)

• I. 들어가며
• Ⅱ. 수업과정에서 칠판의 위상에 관한 논의
• Ⅲ. 한일 사회과 수업 사례를 통해 살펴 본 칠판 활용의 양상
• Ⅳ. 수업 구성원 간 소통의 매체로서 칠판 활용 재검토
• Ⅴ. 나오며