놀이에서 나타난 유아의 주도성 탐색 = Exploring child initiatives of play

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to discover the initiative of children in play. The study participants were 16 5-year-old children of Haneul Kindergarten, with abundant play. The participative observation was conducted for data collection and the examination of the initiative of children in play. The following results emerged from the study: the disappearance of initiative with insufficient information and resources in play, the acquisition of initiative through sensory exploration and discovery, the creation of initiative with abundant imagination, and the expression of initiative with familiar information and proficiency. The initiative of children could benefit from the support to expand the experience related to playing by being given the right and opportunity to use the time and space to play freely. These findings can assist teachers in the early childhood education to expand their understanding of the initiative in play.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 놀이에서 나타난 유아의 주도성을 탐색하는 것이 목적이다. 연구참여자는 놀이가 풍부하게 일어나는 하늘유치원 5세 유아 16명이다. 자료수집을 위해 참여관찰을 실시하였으며 놀이에서 나타나는 유아의 주도성을 분석하였다. 연구 결과, 놀이에서 주도성은 부족한 정보와 자원으로 소멸, 감각적 탐색과 발견으로 획득, 풍부한 상상력으로 생성, 익숙한 정보와 능숙함으로 발현되었다. 주도성은 유아가 자유롭게 놀이할 수 있는 시공간을 사용할 권리 및 기회를 부여받아 놀이와 관련된 경험이 확장되면서 발현되었다. 본 연구는 유아교육현장의 교사들에게 놀이에서 나타난 주도성에 대해 이해를 넓히는 기초자료를 제공했다는 점에 의의가 있다.