미취학 아동의 정서지능 및 사회성에 대한 태권도 중심 신체활동 중재연구 = The Intervention Study of Taekwondo-oriented Physical Activity on Emotional Intelligence and Sociality in Preschoolers

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 태권도 중심 신체활동 참여가 미취학 아동들의 정서지능과 사회성에 미치는 영향을 중재연구 설계를 통해 조사하는 것이다. 연구대상자는 만 5~6세의 미취학 아동들로 태권도 집단과 통제 집단에 각각 30명(5세 15명, 6세 15명)씩 할당되었으며, 이들은 처치 전과 후에 유치원 담임교사에 의해 정서지능과 사회성이 평가되었다. 집단과 연령이 종속변인(정서지능, 사회성)에 미치는 영향을 조사하기 위하여, 사전 종속변인 값을 공변인으로 하고 사후 값을 종속변인으로 하는 2(집단) × 2(연령) 공변량 분석을 실시하였다. 정서지능에 대한 분석결과, 태권도 집단이 자기조절, 타인인식, 타인조절 능력에서 통제집단보다 우수하였고, 자기조절 능력에서는 6세보다는 5세에게 태권도 참여의 효과가 더 큰 것으로 나타났다. 사회성 분석 결과, 태권도 집단이 대인적응성과 사회적 참여에서 통제집단보다 우수하였고, 사회적 참여에서는 6세보다는 5세에게 태권도 참여 효과가 더 컸다. 이러한 결과는 태권도 중심 신체활동이 단순한 신체단련의 수단에 그치지 않고 학령 전기 아동들의 정서, 사회성 발달을 위한 유아체육이 될 수 있음을 의미한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the influence of Taekwondo-oriented physical activity on emotional intelligence(E.Q.) and sociality through 3 month Taekwondo intervention study. Participants were sixty preschool children who were assigned to either Taekwondo or control group and E.Q. and sociality were evaluated by kindergarten teacher in charge. Group × Age ANCOVA with the pre-tested value of E.Q. and sociality as a covariate was conducted. As the result, Taekwondo group showed greater self-control, other-awareness, and other-control relative to control group. Self-control ability in 5 years was superior than one in 6 years within Taekwondo group. Analysis of sociality revealed that interpersonal skill and social participation in Taekwondo group were better than control group, and the effect of Taekwondo on social participation was greater in 5 years relative to 6 years. The result implies that Taekwondo-oriented physical activity could be a valuable physical education for preschoolers to improve emotional intelligence and social skill.

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