중국 고등교육 기회의 불평등 = Inequality of higher educational opportunities in China

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중국사회의 고등교육에서의 불평등 문제를 분석하기 위해서, 중국사회에서의 교육기회의 확대과정을 살펴보았고, 교육기회, 성취수준과 사회경제적 여건, 제도적 여건과의 상관관계에 대해 분석했다. 이어서 불평등 구조가 야기된 원인과 의미를 살펴보았다.
1949년 중화인민공화국의 건국부터 1978년까지는 ‘평등화’의 의미와 방향을 갖고 교육기회가 확대되었고, 1978년 개혁개방 정책의 실시 이후에는 ‘불평등한 구조’의 확대로 특징 지워졌다.
사회적 약세집단과 우세집단 간의 불평등현상은 자녀들의 진학기회, 학과 및 전공의 선택, 교육성과의 차원에서 모두 영향을 미치고 있고 심지어는 더욱 심화되는 추세를 보였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examines the process of expansion in Chinese educational opportunities and analyzes the relationships among educational opportunities, achievements & socio-economic conditions and systematic conditions to deal with the inequality of higher education in China. Then, it looks into the cause and the meaning of this unequal system.
China expanded the educational opportunities in terms of the ‘equality’ from 1949, the year of establishment of the People’s Republic of China to 1978. It then has been characterized as the expansion of the ‘unequal system’ since the reform and the open-door policy in 1978.
The unequal phenomena between socially weak groups and powerful ones have exerted influence on opportunities to enter schools, the selections of departments and majors and educational achievements, and even got a tendency to become worse.

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